Keterangan: rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen
rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol varians kelas eksperimen
varians kelas kontrol simpangan baku
jumlah siswa kelas eksperimen jumlah siswa kelas kontrol
Kriteria: Terima
jika dengan taraf signifikansi
dan . Sudjana, 2005: 243
3.8 Analisis Lembar Pengamatan
3.8.1 Lembar Pengamatan Kinerja Guru
Lembar pengamatan kinerja guru digunakan untuk mengetahui perkembangan pengelolaan pembelajaran di kelas oleh guru selama proses
pembelajaran. Penilaian dilakukan dengan cara memberi skor pada setiap indikator berdasarkan pengamatan observer disetiap pembelajaran. Keterangan
penskoran adalah sebagai berikut.
Tabel 3.4 Kriteria Penskoran Kinerja Guru
Skor Kriteria Penskoran
tidak terpenuhi 1
disampaikan dengan kurang jelas 2
disampaikan dengan cukup jelas 3
disampaikan dengan jelas 4
disampaikan dengan sangat jelas
Skor tiap indikator yang diperoleh kemudian dijumlahkan untuk menghitung persentase kinerja guru. Persentase kinerja guru dihitung dengan
rumus sebagai berikut.
Persentase kinerja guru dihitung pada setiap pertemuan untuk mengetahui perkembangan pengelolaan pembelajaran matematika di kelas. Selanjutnya
persentase tersebut dijumlahkan untuk mengetahui rata-rata persentase kinerja guru dalam mengelola kelas sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
Tabel 3.5 Kriteria Kinerja Guru
Interval Persentase Skor Kriteria Kinerja Guru
tidak baik cukup baik
Baik sangat baik
3.8.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa
Lembar pengamatan aktivitas siswa digunakan untuk mengukur keaktifan siswa secara klasikal. Penilaian dilakukan dengan cara memberi skor pada setiap
indikator berdasarkan pengamatan observer disetiap pembelajaran. Keterangan penskoran adalah sebagai berikut.
Tabel 3.6 Kriteria Penskoran Aktivitas Siswa
Skor Kriteria Penskoran
1 banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung
25 dari jumlah siswa yang hadir
2 banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung 25 dan
50 dari jumlah siswa yang hadir
3 banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung 50 dan
75 dari jumlah siswa yang hadir
4 banyaknya siswa yang melakukan tindakan terhitung
75 dari jumlah siswa yang hadir
Skor tiap indikator yang diperoleh kemudian dijumlahkan untuk menghitung persentase keaktifan siswa. Persentase keaktifan siswa dihitung
dengan rumus sebagai berikut.
Persentase keaktifan dihitung pada setiap pertemuan untuk mengetahui perkembangan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika.
Selanjutnya persentase tersebut dirata-rata untuk mengetahui persentase keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika dengan kriteria sebagai berikut.
Tabel 3.7 Kriteria Aktivitas Siswa
Interval Persentase Skor Kriteria Keaktifan
kurang aktif cukup aktif
Aktif sangat aktif
50
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Ungaran. Uraian kegiatan penelitian yang dilaksanakan adalah sebagai berikut.
1 Pengambilan data awal berupa daftar nilai ujian akhir semester 1 mata pelajaran matematika siswa kelas VIII tahun pelajaran 20122013. Kegiatan ini
dilaksanakan pada bulan Desember 2012. Daftar nama dan rekapitulasi nilai terdapat pada Lampiran 1-4.
2 Kegiatan analisis data awal meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 25 Desember 2012
– 5 Januari 2013. Analisis selengkapnya terdapat pada Lampiran 5- 8. 3 Penyusunan instrumen dan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan
pada tanggal 30 Desember 2012 – 10 Januari 2013. Instrumen dan perangkat
pembelajaran terdapat pada Lampiran 9-12 dan Lampiran 20-28. 4 Validasi instrumen dan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan
pada tanggal 7-11 Januari 2013. Lembar validasi instrument dan perangkat pembelajaran terdapat pada Lampiran 40-43.
5 Pemberian pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 15 - 19 Januari 2013. Rincian pembelajaran adalah
sebagai berikut.
