Perencanaan Awal Perencanaan Tindakan

58

E. Obyek Penelitian

Motivasi Belajar, dengan Menggunakan Media Gambar dalam Belajar Imu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV SD N Kraton Yaogyakarta.

F. Prosedur Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam kegiatan pembelajaran siklus tindakan kelas. Setiap siklus terdiri atas 3 fase: perencanaan, tindakan pengamatan, dan refleksi. Kegiatan pembelajaran pada siklus pertama mendasari penentuan kegiatan pembelajaran pada siklus kedua dan seterusnya. Demikian pula siklus pertama mendasari penetuan dan pengembangan siklus kedua bila siklus kedua diperlukan. Pada akhir kegiatan belajar dalam siklus pertama dilakukan evaluasi dan refleksi dengan guru kelas sebagai kolaborator untuk mengetahui efektifitas pembelajaran, peningkatan motivasi belajar siswa, dan kemungkinan berbagai kesulitan atau kendala yang dijumpai.

G. Perencanaan

1. Perencanaan Awal

Tahap perencanaan awal melakukannya dengan meneliti kelas untuk menentukan dan merumuskan masalah penelitian, menentukan tindakan, membuat RPP, membuat lembaran obsevasi seperti berikut 59 a. Meneliti kelas Dalam tahap ini, peneliti menentukan beberapa masalah seperti berikut. 1 Terdapat siswa yang ribut dan mengganggu teman pada saat belajar. 2 Siswa lambat dalam mengerjakan latihan yang diberikan guru. 3 Pada saat guru menerangkan pelajaran siswa ngobrol dengan teman sebangku. 4 Terdapat siswa yang ngantuk sewaktu guru guru menerangkan pelajaran Berdasarkan masalah tersebut peneliti mengambil salah satu masalah yaitu kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam IPA dengan ciri-ciri sebagai berikut. a. Siswa cenderung ribut bila guru menerangkan. b. Siswa lambat dalam mengerjakan latihan c. Adanya siswa yang ngantuk. d. Siswa menganggu teman. Penyebabnya adalah sebagai berikut a. Dominan menggunakan metode ceramah. b. Tidak menggunakan media dalam menjelasakan materi. c. Evaluasi yang diberikan hanya LKS 1 Contoh yang diberikan hanya dari buku paket. 60 b. Setelah masalah dianalisis serta menetukan ciri-ciri dan penyebabnya, maka peneliti akan menentukan tindakan seperti berikut. 1 Menggunakan media pembelajaran yaitu media gambar yang diduga dapat menarik perhatian siswa. 2 Mengaktifkan siswa untuk maju kedepan untuk menampilkan hasil pekerjaannya. 3 Mengaktifkan siswa pada saat belajar dengan menggunakan media gambar. c. Menyusun rencana pelaksaaan pembelajaran RPP yang memuat serangkaian kegiatan dengan menggunakan media gambar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang akan dilaksanakan. d. Membuat Lembar Observasi

2. Perencanaan Tindakan

Perencaaan tindakan dimulai dengan melakukan persiapan, pelaksaaan tindakan dan pengamatan, dan refleksi yaitu seperti berikut. a. Persiapan 1 Memilih dan menetapkan materi pelajaran. 2 Menyiapkan buku paket IPA yang relevan. 3 Menyiapkan RPP 4 Menentukan metode pembelajaran 61 5 Menyiapkan media gambar untuk pelajaran IPA 6 Menyiapkan alat pengumpul data. b. Pelaksanaan dan Pengamatan. Pada tahap ini kegiatan dilakukan adalah melaksanakan tindakan serta melakukan pengamatan sesuai dengan rencana dan persiapan yang telah dilakukan. Kegiatan dalam pembelajaran saat dilakukannya tindakan dan pengamatan yaitu seperti berikut. 1. Kegiatan Awal. a Apersepsi, dengan guru bertanya kepada siswa. b Informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti a Siswa mengamati media gambar yang ditempelkan guru dipapan tulis. b Siswa mengomentarimemberikan tanggapan pada gambar yang ditempelkan. c Siswa mendengarkan penjelasan guru. d Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya. e Setiap kelompok mengerjakan tugas untuk mengungkapkan pikirannya dengan menulis hasil pekerjaan mereka berdasarkan gambar yang telah diamati. 62 f Setiap kelompok diskusi menampilkan pekerjaannya didepan kelas. 3. Kegiatan akhir a Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b Saran dan pesan dari guru. c Memotivasi siswa dan menutup pelajaran c. Refleksi Data yang diperoleh dari hasil observasi dijadikan bahan untuk melaksanakan tindakan perbaikan. Dengan data yang ada peneliti dapat menentukan langka tindak lanjut serta menyusun rencana tindakan untunk siklus berikutnya. Dalam refleksi yang dilakukan, peneliti menyiapkan alat pengumpul data seperti berikut. 1 Lembar obsevasi Lembar observasi bertujuan untuk melihat aktivitas guru dan siswa selam proses belajar mengajar. Aspek yang diamati adalah: perhatian siswa selama guru menerangkan, keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru, keaktifan siswa dalam bertanya hal yang tidak dimengerti, dan lain sebagainya. 2 Dokumentasi 63 Merupakan salah satu alat bukti untuk peneliti, mengenai aktifitas yang dilakukan siswa yang dapat menunjukkan gambaran saat pembelajaran berlangsung, catatan hasil pekerjaan, jumlah siswa dalam satu kelas.

H. Teknik Pengumpulan Data