20 dikunjungi atau dilihat secara langsung, misalnya foto, film, model; 3
Dapat memperluas cakrawala sajian pelajaran di dalam kelas, misalnya buku teks, nara sumber; 4 Dapat memberikan informasi yang lebih akurat
dan terbaru; 5 Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan secara mikro maupun makro; 6 Mampu memberikan motivasi yang positif bagi
siswa untuk belajar; 7 Dapat merangsang siswa untuk berpikir kritis dan positif terhadap materi pelajaran.
Pemahaman terhadap manfaat dan ciri-ciri pokok sumber belajar sangatlah penting bagi siswa. Dengan memahami sumber belajar diharapkan
proses kegiatan belajar akan lebih efektif sehingga kemandirian belajar dapat tercapai.
B. Kemandirian Belajar
1. Pengertian Kemandirian Belajar
Dalam kamus besar Bahasa Indonesia mandiri adalah berdiri sendiri. Kemandirian belajar adalah belajar mandiri, tidak menggantungkan diri
kepada orang lain, siswa dituntut untuk memiliki keaktifan dan inisiatif sendiri dalam belajar, bersikap, berbangsa maupun bernegara Abu Ahmadi
dan Nur Uhbiyati, 2001:13. Menurut Brookfield 2000: 130-133 mengemukakan bahwa kemandirian belajar merupakan kesadaran diri,
digerakkan oleh diri sendiri, kemampuan belajar untuk mencapai tujuannya. Desi Susilawati, 2009:7-8 mendiskripsikan kemandirian belajar sebagai
berikut:
21 a. Siswa berusaha untuk meningkatkan tanggung jawab dalam mengambil
berbagai keputusan. b. Kemandirian dipandang sebagai suatu sifat yang sudah ada pada setiap
orang dan situasi pembelajaran. c. Kemandirian bukan berarti memisahkan diri dari orang lain.
d. Pembelajaran mandiri dapat mentransfer hasil belajarnya yang berupa pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai situasi.
e. Siswa yang belajar mandiri dapat melibatkan berbagai sumber daya dan aktivitas seperti membaca sendiri, belajar kelompok, latihan dan kegiatan
korespondensi. f. Peran efektif guru dalam belajar mandiri masih dimungkinkan seperti
berdialog dengan siswa, mencari sumber, mengevaluasi hasil dan mengembangkan berfikir kritis.
g. Beberapa institusi pendidikan menemukan cara untuk mengembangkan belajar mandiri melalui program pembelajaran terbuka.
Kemandirian belajar adalah kondisi aktifitas belajar yang mandiri tidak tergantung pada orang lain, memiliki kemauan serta bertanggung
jawab sendiri dalam menyelesaikan masalah belajarnya. Kemandirian belajar akan terwujud apabila siswa aktif mengontrol sendiri segala sesuatu
yang dikerjakan, mengevaluasi dan selanjutnya merencanakan sesuatu yang lebih dalam pembelajaran yang dilalui dan siswa juga mau aktif dalam
proses pembelajaran.
22
2. Konsep Kemandirian dalam Belajar
