Rumusan Identitas Mata Pelajaran RPP Guru Bahasa Indonesia SMP N

g. Rumusan Langkah Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia SMP N 2

Bantul Hasil penelitian yaitu rumusan langkah pembelajaran belum semua RPP sesuai dengan ketentuan. Perencanaan langkah-langkah pembelajaran mencakup kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada kegiatan pendahuluan terdapat RPP yang tidak sesuai dengan ketentuan yaitu tidak menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan di capai serta tidak menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus. Pada kegiatan inti, terdapat RPP yang tidak sesuai dan kurang sesuai dengan ketentuan. Dalam langkah Elaborasi, terdapat langkah yang kurang sesuai dengan ketentuan yaitu 1 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; 2 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; 3 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; 4 Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Dalam langkah Konfirmasi terdapat langkah yang kurang sesuai dengan ketentuan yaitu; 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik; 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber; 3 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi, program pengayaan, 4 layanan konseling dan memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Pada kegiatan penutup terdapat RPP yang tidak sesuai dengan ketentuan yaitu 1 Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran; 2 Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; 3 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; 5 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Berikut ini adalah tabulasi kesesuaian komponen RPP pada rumusan langkah pembelajaran.