METODE PEMBELAJARAN: MEDIA ALAT PEMBELAJARAN

dengan cara membaca mendengarmenyimaktentang, proses pembentukan minyak bumi dan gas alam, komponen-komponen utama penyusun minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya. Menanya:  Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bagaimana terbentuknya minyak bumi dan gas alam, cara pemisahan fraksi minyak bumi, bagaimana meningkatkan mutu bensin, apa dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan, kesehatan dan upaya untuk mengatasinya serta mencari bahan bakar alternatif selain dari minyak bumi dan gas alam. Mengumpulkan data:  Siswa diarahkan untuk mengumpulkan informasi berkaitan dengan terbentuknya minyak bumi, pemisahan fraksi minyak bumi, dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan, kesehatan dan upaya untuk mengatasinya serta mencari bahan bakar alternatif selain dari minyak bumi dan gas alam. Mengasosiasi:  Menjelaskan proses penyulingan bertingkat dalam bagan fraksi destilasi bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.  Mendiskusikan dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.  Mendiskusikan bahan bakar alternatif selain dari minyak bumi dan gas alam. Mengkomunikasikan:  Siswa menyampaikan hasil dari pengumpulan data tentang proses pembentukan minyak bumi dan gas alam, komponen-komponen utama penyusun minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan, kesehatan dan upaya untuk mengatasinya serta mencari bahan bakar alternatif selain dari minyak bumi dan gas alam dengan menggunakan tata bahasa yang benar.  Siswa menyimpulkan tentang komposisi minyak bumi, pengolahan minyak bumi, fraksi-fraksi minyak bumi dan dampak pembakaran bahan bakar. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang komposisi, proses pengolahan, dan fraksi-fraksi minyak bumi dan dampak pembakaran bahan bakar.  Guru meminta siswa mencatat soal penugasan mengenai minyak bumi.  Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya. 10 menit

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR:

1. Tujuan Penilaian Proses dan Hasil Belajar: Untuk mengetahui penguasaan konsep siswa terhadap sub materi minyak bumi. 2. Jenis Penilaian Proses dan Hasil Belajar: