Mengkomunikasi:
Siswa melakukan presentasi tentang hal-hal yang
sudah didiskusikan.
Siswa yang lainnya menanyakan hal-hal yang
belum jelas.
Siswa melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai deret homolog, tata nama, sifat-sifat,
dan isomer alkana serta alkena.
Siswa menyimpulkan tentang deret homolog, tata
nama, sifat-sifat, dan isomer alkana serta alkena. Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang alkana dan alkena.
Guru meminta siswa mencatat soal penugasan mengenai alkana dan alkena.
Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya.
10 menit
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR:
1. Tujuan Penilaian Proses dan Hasil Belajar: Untuk mengetahui penguasaan konsep siswa terhadap sub materi alkana dan
alkena. 2. Jenis Penilaian Proses dan Hasil Belajar:
Penilaian sikap pada saat diskusi dan presentasi. Tes Tertulis
Nilai diperoleh dari hasil kuislatihan soal. Nilai ini untuk melihat penguasaan konsep siswa pada aspek kognitif.
Keaktifan dalam menjawab Nilai diperoleh dari pengamatan guru terhadap siswa selama proses
diskusi berlangsung. Nilai ini untuk melihat aspek afektif siswa. 3. Butir Soal dan Kunci Jawaban
-Terlampir-
Sleman, 3 Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa
Mustianti, S.Pd Neni Aristya Sukmawati
NIP. 19700718 199401 2 001 NIM. 11303241037
Lampiran 1:
LEMBAR KERJA SISWA ALKANA
1. Sebutkan penggolongan senyawa hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonnya serta jenis ikatannya
2. Lengkapilah tabel di bawah ini No.
Rumus Molekul
Rumus Elektron Rumus Bangun
1. CH
4
2. C
2
H
6
3. C
3
H
8
4. C
4
H
10
Berdasarkan tabel diatas, rumus umum dari alkana yaitu ... 3. Lengkapilah deret homolog alkana berikut ini
Jumlah atom C Rumus Molekul
Nama
1 CH
4
Metana 2
3 C
3
H
8
4
5 Pentana
6 7
C
7
H
16
8 9
C
9
H
20
10
4. Bagaimana cara penamaan senyawa alkana? 5. Sebutkan salah satu sifat fisika dan kimia dari alkana
6. Apa yang dimaksud dengan isomer? Beri satu contoh isomer untuk senyawa alkana
Lampiran 2:
LEMBAR KERJA SISWA ALKENA
1. Lengkapilah tabel di bawah ini No.
Rumus Molekul
Rumus Elektron Rumus Bangun
1. C
2
H
4
2. C
3
H
6
3. C
4
H
8
Berdasarkan tabel diatas, rumus umum dari alkena yaitu ... 3. Bagaimana cara penamaan senyawa alkena?
4. Sebutkan salah satu sifat fisika dan kimia dari alkena 5. Apa yang dimaksud dengan isomer? Beri masing-masing satu contoh isomer
untuk senyawa alkena
Lampiran 3: Tugas
1. Berilah nama senyawa berikut: a.
CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
CH
3
b.
CH
3
CH
2
CH CH
2
CH
3
CH
2
CH
2
CH CH
3
CH
3
c.
CH
3 2
CH CH
2 2
CHC
2
H
5
CH
2
CH
3
d.
CH
3
CH
2
CH CH
3
CH
2
CH CH
CH
3
e.
CH
3
CH CH
CH
2
CH CH
2
f.
CH
3
CH CH
CH C
2
H
5
CH
3
2. Buatlah struktur dari senyawa berikut: a. 2,3-dimetilheptana
b.
n
-heksana c. 3-metilheksana
d. 4-etil-3,6-dimetilheptana e. 1,4-pentadiena
f. 2-metil-2-heksena g. 2,7-dimetil-4-nonena
3. Apa yang dimaksud dengan isomer? 4. Tentukan isomer dari C
5
H
12
dan C
4
H
8
serta beri nama untuk masing-masing senyawa
5. Periksa apakah senyawa-senyawa berikut mempunyai isomer geometri. Bila ya, nyatakan bentuknya dalam
cis
atau
trans
H
3
C CH
3
Cl CH
2
– CH
3
a. C = C b.
C = C c.
H H H
3
C Cl CH
3
CH
3
CH
3
C = C H
Lampiran 4. Daftar Nilai Keaktifan Siswa DAFTAR NILAI KEAKTIFAN SISWA : JURNAL GURU
MATA PELAJARAN : KIMIA WALI KELAS
: KELASSEM.
: XI 1 TAHUN AJARAN
: 20142015 KKM
: 73
No NIS
NAMA LP
SIKAPKEAKTIFAN
JML KET.
Ke ter
buka an
Ke tekuna
n b elaja
r
Ke ra
ji na
n
Meng ha
rga i o
ra ng
laon
Ke rja
sa m
a
R amah de
nga n tema
n
Hor mat ke
pa d
a ora ng tu
a
Kujujura n
Mene pa
ti janji
Ke disi
pli na
n
Ta nggung jaw
ab
Ke pe
duli an
1. 2.
3. 4.
5.
6. 7.
8. dst
Keterangan: Tabel Konversi Nilai
1-50 K
Kurang 51-60
C Cukup
61-75 B
Baik 76-80
SB Sangat Baik
Nb : Total Skor Seluruh Kriteria dilakukan berdasarkan pengamatan tindakan siswa
Sleman, 3 Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL UNY
Mustianti, S.Pd Neni Aristya Sukmawati
NIP. 19700718 199401 2 001 NIM 11303241037
Lampiran 5. Daftar Nilai Pengetahuan MATA PELAJARAN
: KIMIA WALI KELAS:
KELAS SEM. : XI MIA1 Ganjil TAHUN PELJ. : 20142015
KKM : 73
DAFTAR NILAI KI-3 : PENGETAHUAN
N O
NIS NAM
A LP
NILAI R.
UH UT
S UA
S NR
PRD KT
TES TERTULIS
TES LISAN
TUGAS
1 2
3 4
5 6
Keterangan : R. UH : Nilai rata-rata ulangan harian
UTS : Nilai ulangan tengah semester UAS : Nilai akhir semester
NR : nilai raport
Sleman, 3 Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL UNY
Mustianti, S.Pd Neni Aristya Sumawati
NIP. 19700718 199401 2 001 NIM 11303241037
NR = 2XR.UH + UTS + UAS 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 PAKEM
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : Kelas XI Semester 1
Materi Pokok :
1. Alkuna 2. Reaksi pada hidrokarbon
3. Kegunaan senyawa hidrokarbon Alokasi Waktu
: 2 JP
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong-royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI 1
Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2. KD pada KI 2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3. KD pada KI 3
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.
Indikator: Menjelaskan mengenai senyawa alkuna.
Mengidentifikasi deret homolog dan tata nama alkuna. Menjelaskan sifat-sifat alkuna.
Menjelaskan isomer pada alkuna. Menjelaskan reaksi-reaksi pada hidrokarbon.
Mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon pada kehidupan sehari-
hari.
4. KD pada KI 4
4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah melakukan percobaan ini diharapkan: 1. Siswa dapat menjelaskan mengenai senyawa alkuna.
2. Siswa dapat mengidentifikasi deret homolog dan tata nama alkuna. 3. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat alkuna.
4. Siswa dapat menjelaskan isomer pada alkuna. 5. Siswa dapat menjelaskan reaksi-reaksi pada hidrokarbon.
6. Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon pada kehidupan sehari-hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Alkuna
Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon tak jenuh yang memiliki ikatan rangkap tiga antar-atom karbonnya. Untuk menyusun suatu alkuna minimal
diperlukan dua atom karbon dan dapat digambarkan sebagai berikut: H C
C H
Etuna Jika model tersebut digunakan untuk jumlah atom karbon yang lebih banya,
maka dapat disimpulkan untuk rumus umum alkuna yaitu C
n
H
2n-2
.
a. Tata Nama Alkuna Alkuna diberi nama seperti pada alkena, dengan akhiran “-ena”
diganti dengan –una”. Tata cara pemberian nomor ikatan dan cabang
sama dengan alkena. Contoh:
CH
3
C CH
: Propuna
CH
3
CH CH
3
C CH
: 3-metil-1-butuna
CH
3 2
CH C
C CH
3
: 4-metil-2-pentuna b. Isomer Alkuna
Pada alkuna, tidak terdapat isomeri geometri seperti alkena, tetapi hanya terjadi isomeri rantai dan isomeri posisi.
Contoh: 1-heksuna berisomer posisi dengan 2-heksuna
CH C
CH
2
CH
2
CH
2
CH
3
1-heksuna
CH
2
CH
2
CH
2
CH
3
C CH
3
2-heksuna
4-metil-1-pentuna berisomer posisi dengan 4-metil-2-pentuna
CH
2
CH
3
CH CH
CH
3
C
4-metil-1-pentuna
CH
3
CH CH
3
C C
CH
3
4-metil-2-pentuna
1-heksuna berisomer rangka dengan 4-metil-1-pentuna CH
C CH
2
CH
2
CH
2
CH
3
1-heksuna
