Hipotesis Tindakan Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial IPS

ÓÔ

2. Lokasi Penelitian

ÕÖ mpat penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di × D Ø egeri Ó Ù Ö tro Ú tara Û Ü . D Ý . × Þßà áà 28 A â Ö Ü ÞÝãäã å æ Þ Ý ç à è ãÝé â Ö êã á ãßã å Ù Ö ßÝà ÚßãÝã âàßã Ù Ö ßÝà .

3. Waktu Penelitian

æ Ö å Ö Üéßéã å é å é ë éÜã ì è ã åã ì ã å í ã ë ã ßãä Þå í Ö Üã î ãÝã å 20142015 è Ö Üã á ã 6 ï Þ Üã åð ÙÞ Üãé ï ÞÜ ã å D Ö è Ö á ï Ö Ý 2014 è ã á í ãé ëÖ å ñã å ïÞÜã å Ù Ö é 2015.

C. Teknik Pengumpulan Data

D ãßã y ã å ñ ï Ö Ý ì ãéßã å ëÖ å ñ ã å í Ö å Ö Üéßéã å ë é ì Þ á í Þ Ü ì ã å á Ö ÜãÜ Þ é ë Þã ß Ö ì å é ìò y ãéß Þ ß Ö ì å é ì å à å ß Ö è ë ã å ß Ö è ð

1. Teknik Non Tes dengan Observasi

ÕÖ ì åé ì å à å ß Ö è é åé è Þãß Þ ß Ö ì å é ì í Ö å ñÞá í ÞÜã å ë ãßã y ã åñ ë éÜã ì Þ ì ã å ë Ö åñã å êãÝã á Ö á ï Ö Ý é è ì à Ý í ã ë ã Ü Ö áïãÝ íÖ å ñã á ã ßã å ã ì ßé óéßãè ï Ö Üã î ãÝ è éè çã ë ã å ì é å Ö Ý î ã ñÞ Ý Þ ò ë Ö åñã å á Ö Üé åñ ì ãÝé è ì àÝ í ã ë ã Ü Ö áïãÝ íÖ å ñ ã áãßã å ã ì ßé ó éßãè è éè ç ã ë ã å ì éå Ö Ý î ã ñÞÝ Þ è Ö Üã áã í Ýà è Ö è íÖ á ï Ö Üã î ãÝ ã å ï Ö ÝÜã åñè Þ å ñ ë é ì Ö ñéãßã å é åé ë éã áãßé à Ü Ö ä ß Ö áã å è Öî ã ç ãß ë ã å íÖ å Ö Üéßé .

2. Teknik Tes

ÕÖ ì åé ì ß Ö è é å é ë é ñÞ åã ì ã å Þ å ß Þ ì á Ö á íÖ Ý àÜ Ö ä ë ãßã y ã å ñ ï Ö Ýè é ô ãß ì Þ ã åßéßãßé ô . Õ Ö ì åé ì ß Ö è é åé ë éÜã ì è ã å ã ì ã å í ã ë ã í Ö Ýß Ö áÞã å ß Ö Ýã ì äéÝ ßéã í è é ì Ü Þè ë ãÜã á ï Ö å ß Þ ì è àãÜ ß Ö è ô àÝ á ãßé ô . Ù Ö ÜãÜ Þ é è à ãÜ ß Ö è ô àÝ á ãßé ô é å é ë ã í ãß ë é ìÖ ßãä Þé í Ö å é å ñ ì ãßã å äãè éÜ ï Ö Üã î ãÝ ì à ñ å éßé ô è éè ç ã ë ãÜã á íÖ Üã î ãÝã å õæ × á Ö ÜãÜ Þé áà ë Ö Ü ö÷øù ú û û ü st ÷ ý þÿý ü v üý ø✁ ü✂ ø✄ ü ☎ÿ Õ✆ õ . ✝✞

D. Alat Pengumpulan Data 1. Lembar Observasi

Instrumen ini dirancang peneliti dengan berkolaborasi dengan guru kelas ✟ ✠ embar observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kinerja guru ✡ dan aktivitas siswa selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas ✟

a. Instrumen Penilaian Kinerja Guru

Adapun instrumen ☛ ang digunakan untuk memperoleh data kinerja guru adalah sebagai berikut ✟ Tabel 3.1 Instrumen Penilaian Kinerja Guru IPKG Aspek yang Diamati Skor A. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi ✞ ☞✌ ngaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau pembelajaran sebelumn ☛ a ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✍ ☞✌ ngajukan pertan ☛ aan menantang ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✎ ☞✌ n ☛ ampaikan manfaat materi pembelajaran ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✝ ☞✌ ndemonstrasikan sesuatu ☛ ang terkait dengan pelajaran ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan ✞ ☞✌ n ☛ ampaikan kemampuan ☛ ang akan dicapai siswa ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✍ ☞✌ n ☛ ampaikan rencana kegiatan misaln ☛ a ✡ individual ✡ kerja kelompok ✡ dan melakukan observasi ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏

B. Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pelajaran

✞ ✑ emampuan men ☛ esuaikan materi dengan tujuan pembelajaran ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✍ ✑ emampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain ☛ ang relevan ✡ perkembangan Iptek ✡ ✒✓ n kehidupan n ☛ ata ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✎ ☞✌ n ☛ ajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat ✟ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ ✝ ☞✌ n ☛ ajikan materi secara sistematis ✔ mudah ke sulit ✡ ✒✓ ri konkrit ke abstrak ✕ ✞ ✍ ✎ ✝ ✏ Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik