35
penelitian. Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 206 menjelaskan, dokumentasi yaitu mencari sebuah data yang berupa catatan, transkip,
buku, surat kabar, majalah, prasasti, agenda dan sebagainya. Teknik dokumentasi ini digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh
selama observasi berlangsung dan memberikan gambaran secara konkret dalam partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Dokemntasi yang
dimaksud adalah berupa pengambilan foto saat kegiatan berlangsung. 3. Wawancara
Wawancara Wina Sanjaya, 2010: 98 mengemukakan bahwa, teknik wawancara digunakan untuk mengecek kebenaran data yang
diperoleh degan cara lain dan memungkinkan memperoleh data seluas mungkin. Wawancara ini dilakukan dengan guru pada saat observasi
awal pada kelas V SDN winongo.
G. Intrumen Penelitian
Peneliti menggunakan berbagai intrumen dalam pengumpulan data. Adapun intrumen yang digunakan adalah
1. Lembar Observasi Lembar observasi ini dimanfaatkan untuk mengumpulkan data
tentang kegiatan siswa dalam menjalani pelaksanaan pembelajaran.Tanpa mengangu subjek peneliti yang diamati. Lembar observasi digunakan
untuk mengamati terjadinya pembelajaran di kelas dan lembar observasi ini terdiri dari dua macam. Yaitu, lembar observasi buat siswa, dan
lembar observasi untuk guru.
36
2. Tes Tes adalah suatu teknik pengukuran yang di dalamnya terdapat
beberapa pertanyaan, pernyataan, atau serangkai tugas yang akan dikerjakan. Tes ini dimanfaatkan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa terhadap pembelajaran. a. Tabel 3. Standar Kompetensi dalam Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi 1 Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman
secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Materi pokok
Indikator Jumlah
soal Bentuk
soal
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, informasi, dan
pengalam secara tertulis dalam
bentuk karangan, surat
undangan, dan dialog tertulis.
Menulis surat undangan
ulang tahun, acara agama,
kegiatan sekolah, dll
dengan kalimat efektif dan
memperhatikan penggu-naan
ejaan. Menulis
surat undangan.
1. Menentukan tema surat
2. Menulis bagian- bagian surat.
3. Menulis surat undangan.
4. Mempresentasika n hasil menulis
surat undangan . 1
Tes tugas
menulis surat
udangan.
37
b. Lembar observasi Tabel 4. Kisi-kisi Lembar Observasi Guru
Kisi-kisi Indikator
Tahap pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dibahas pada hari ini. c. Melakukan apersepsi menanyakan siapa yang
pernah menulis surat. Tahap 1
d. Membagikan contoh surat resmi. e. Membagi siswa menjadi 6 kelompok.
f. Membagikan kertas origami. g. Menjelaskan tugas masing-masing kelompok
dalam menulis surat. Tahap 2
h. Membahas materi yang telah dipelajari secara singkat.
i. Memberikan penekanan pada bagian materi yang belum dimengerti.
Tahap 3 j. Mengamati keaktifan setiap kelompok.
k. Mengamati kreatifitas setiap kelompok dalam menghias surat.
l. Berkeliling membantu kemajuan belajar setiap kelompok.
m. Membimbing siswa agar lebih aktif. n. Membimbing siswa mempresentasikan hasil
kerja kelompok. o. Fasilitator dalam setiap kelompok.
Tahap 4 p. Melakukan evaluasi individu.
q. Melakukan refleksi. Tahap penutup
r. Membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
s. Melakukan apresiasi dengan member hadiah berupa permen.
t. Melakukan penguatan.
38
Tabel 5. Kisi-kisi Lembar Observasi Ke-PAKEM-an Siswa
Kisi-kisi Indikator
Tahap pendahuluan a. Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan
tentang surat secara singkat. b. Menanggapi apersepsi dari guru.
Tahap inti c. Terlihat aktif dalam mengerjakan pekerjaan
kelompok. d. Kerja sama dalam mengerjakan tugas
kelompok. e. Memberikan ide-ide baru dalam mengerjakan
tugas kelompok. f. Menghargai pendapat teman dalam
mengerjakan tugas kelompok. g. Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
h. Menjawab pertanyaan yang diajukan kelompok lain.
i. Menerima masukan dari kelompok lain. j. Menempelkan hasil kerja steropam.
Tahap penutup k. Memberikan apresiasi bagi kelompok yang
kreatif.
H. Teknik Analisis Data
