1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Homogenitas

S X Xi Zi   n Z yang Z Z banyaknyaZ Zi S t n   ,... , 2 1

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Pengujian ini sangat penting sebab teknik analisis yang akan dipakai selanjutnya akan ditentukan oleh normal atau tidaknya distribusi populasi dimana sampel peneliti itu berasal. Uji normalitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji Liliefors dengan langkah-langkah sebgai berikut: a. Hipotesis Ho: Data sampel berasal dari populasi berdistribusi normal Hi: Data sampel berasal dari populasi tidak berdistribusi normal b. Urutkan data sampel dari yang kecil ke yang besar. c. Hitung nilai Zi dari masing-masing data, dengan rumus: Dimana: Xi : data X : rata-rata tunggal S : simpangan baku d. Dengan mengacu pada tabel distribusi normal baku, tentukan besar peluang untuk masing-masing nilai Z, berdasarkan tabel Z di tulis FZ  Zi yang mempunyai rumus FZi = 0.5  Z e. Hitung proporsi Z1, Z2,... Zn yang lebih kecil atau sama dengan Zi, jika proporsi dinyatakan oleh SZi, maka f. Hitung selisih absolut FZ – SZ, pada masing-masing data g. Ambil harga L hitung yang paling besar kemudian dibandingkan dengan nilai L tabel dari tabel liliefors h. Apabila nilai L hitung L tabel diterima, yang berarti data sampel berasal dari populasi berdistribusi normal, dan apabila nilai 1 2 2 2 2 2 2 1       n n X X n S mana di S S F hitung L hitung L tabe l ditolak, berarti data sampel berasal dari populasi tidak normal.

b. Uji Homogenitas

Setelah melakukan uji normalitas, maka dilakukan uji homogenitas. Uji homogenitas berfungsi untuk mengetahui apakah kedua kelompok populasi itu homogen atau heterogen. Uji homogenitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan distribusi F. Varians dari populasi homogen apabila, F- hitung lebih kecil dari F- tabel. Apakah F-hitung lebih besar dari F-tabel, maka varians dari populasi itu adalah heterogen. Keterangan: S 1 2 2 2 : varians terbesar S 2 2 : varians terkecil.

2. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar fisika pada konsep kalor (quasi eksperiment di SMP Aulia Bogor)

0 7 147

Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahaya

1 9 203

Pengaruh model learning cycle 5e terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi

11 137 269

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Ekskresi

0 5 269

Pengaruh pendekatan pembelajaran Matematika realistik terhadap kemampuan komunikasi Matematika siswi SMP (penelitian eksperimen di SMP Nusantara Plus Pisangan Ciputat)

1 6 25

Pengaruh model pengajaran langsung (Direct Instruction terhadap hasil belajar fisika siswa: kuasi eksperimen di SMP Islamiyah Ciputat, Tangerang Selatan

1 66 189

Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja tentang Kesehatan Reproduksi di SMP Islam Ruhama Ciputat

9 42 134

EFEK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA.

0 3 37