Penelitian ini mengambil lokasi di SD Negeri 03 Kertayasa Banjarnegara dengan pertimbangan:
1 Berdasarkan hasil penelitian awal yang dilakukan peneliti menunjukkan hasil bahwa terdapat fenomena-fenomena yang berhubungan dengan penelitian.
2 Berdasarkan informasi yang didapat dari pihak sekolah baik guru maupun siswa yang menyatakan beberapa kasus yang berhubungan dengan penelitian.
4.1.2 Proses Perijinan
Salah satu syarat penting yang harus dipenuhi untuk melakukan penelitian adalah memperoleh ijin dari pihak yang terkait. Sebelum melakukan penelitian,
terlebih dahulu peneliti melakukan beberapa tahap untuk mempersiapkan proses perijinan. Proses perijinannya yaitu peneliti meminta surat permohonan ijin
penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang ditanda
tangani oleh
Dekan Fakultas
Ilmu Pendidikan
no. 2261UN37.1.1PP2013. Surat ijin tersebut diserahkan terlebih dahulu kepada
Kepala Sekolah SD Negeri 03 Kertayasa Banjarnegara, kemudian Kepala Sekolah memberikan surat ijin masuk kepada peneliti untuk langsung melakukan
penelitian di SD Negeri 03 Kertayasa Banjarnegara. Penelitian dilakukan dalam satu tahap yaitu pertama, melakukan
penyebaran skala pada siswa. Setelah siswa menerima skala dan sudah diberikan petunjuk untuk mengisinya, setelah itu siswa dengan lancar mengerjakan dan
mengisi skala dengan baik. Penelitian berlangsung pada tanggal 6 Mei 2013. Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan surat keterangan telah
melakukan penelitian dari SD Negeri 03 Kertayasa Banjarnegara dengan nomor: 4211652013.
4.2
Penyusunan Instrumen 4.2.1 Menyusun instrumen Penelitian
Pembuatan instrumen diawali dengan penentuan variabel penelitian kemudian diketahuilah aspek-aspek yang menyusun variabel tersebut. Setelah
menemukan aspek masing-masing variabel tersebut, diturunkan lagi menjadi sub aspek. Sub aspek yang telah ada diturunkan lagi menjadi indikator. Indikator yang
telah tersusun kemudian dibuatlah menjadi sejumlah item yang selanjutnya terbentuklah skala psikologi.
Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi dan minat. Variabel persepsi tersusun dari beberapa aspek diantaranya pengetahuan, pengharapan, dan evaluasi
sedangkan minat tersusun dari beberapa aspek diantaranya perhatian, ketertarikan, keinginan, dan keyakinan. Selanjutnya, dari masing-masing aspek tersebut
dijabarkan menjadi beberapa indikator. Variabel persepsi tersusun dari beberapa aspek diantaranya apa yang kita ketahui tentang pribadi orang lain, gagasan atau
harapan siswa, kemauan siswa, kesimpulan dan penguasaan. Aspek minat dijabarkan menjadi indikator perhatian, ketertarikan, keinginan, dan keyakinan
untuk mempelajari matematika.
4.2.2 Menentukan Karakteristik Jawaban yang Dikehendaki
