Berdasarkan pada fenomena yang ada di tempat penelitian bahwa siswa mewujudkan adanya minat belajar yang rendah terhadap matenatika. Selain itu
juga dapat dilihat dari sikap siswa yang kurang memperhatikan pada saat pelajaran berlangsung, siswa mengobrol sendiri dengan temannya saat pelajaran
berlangsung di kelas, hal tersebut menunjukan tanda melemahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika.
Dari uraian di atas menunjukkan bahwa siswa kelas V di SD Negeri 03 Kertayasa Banjarnegara siswa belum sepenuhnya minat dengan belajar
matematika. Ini dapat dimungkinkan karena metode mengajar guru matematika yang kurang efektif. Oleh karena itu, penulis ingin melakukan penelitian dengan
judul
”Hubungan antara Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Matematika dengan Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD
Negeri 03 Kertayasa B anjarnegara Tahun Pelajaran 20122013”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi permasalahan ini adalah: Apakah Ada Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Metode
Mengajar Guru Matematika dengan Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD N 03 Kertayasa Banjarnegara?
1.3 Tujuan
Sesuai dengan permasalahan di atas, maka penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk : Mengetahui Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Metode
Mengajar Guru Matematika dengan Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD N 03 Kertayasa Banjarnegara.
1.4 Kontribusi Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis.
1.4.1 Manfaat teoritis Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan bagi pengembangan
psikologi khususnya Psikologi pendidikan dalam upaya peningkatan minat belajar siswa demi tercapainya tujuan belajar secara efektif dan efesien.
1.4.2 Manfaat praktis 1 Bagi Peneliti
Dapat menjadi salah satu rujukan dan bahan perbandingan apabila penelitian yang sama dilakukan diwaktu-waktu mendatang.
2 Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan persepsi positif terhadap
metode mengajar di sekolah. Persepsi positif terhadap terhadap metode pembelajaran yang di berikan oleh guru diharapkan dapat semakin
menumbuhkan minat belajar siswa, sehingga pelaksanaan kegiatan belajar
dapat sesuai tujuan. Siswa juga diharapkan meningkatkan keinginan untuk belajar matematika dan aktif dalam kegiatan belajar.
3 Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan agar pihak sekolah dapat
terus menerapkan metode mengajar yang baik dalam kegiatan belajar matematika, karena siswa memiliki respon positif dan memiliki minat
belajar yang tinggi ketika metode mengajar guru yang baik diterapkan dalam kegiatan belajar. Guru dapat menciptakan inovasi-inovasi
pembelajaran yang dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar. Pihak sekolah juga diharapkan dapat menerapkan
kebijakan dalam meningkatkan kompetisi guru dalam melaksanakan kegiatan mengajar guru, misal dengan memberikan perhatian.
4 Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru untuk
menumbuhkan motivasi dalam perbaikan pengajaran dan pengembangan minat belajar siswa, khususnya minat belajar matematika.
14
BAB 2 LANDASAN TEORI
