Perencanaan Tindakan Observasi Refleksi

74

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian

Rancangan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Classroom action research. Menurut Aqib 2010: 3 Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat. Untuk mengatasi permasalahan pembelajaran Bahasa Jawa, peneliti menggunakan dua siklus agar mencapai tingkat keberhasilan yang telah ditentukan. Adapun langkah-langkah PTK setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.

3.1.1 Perencanaan

Tahapan perencanaan ini berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan Suharjono, 2009: 75. Tahap perencanaan meliputi sebagai berikut: 3.1.1.1 Menelaah materi pembelajaran Bahasa Jawa kelas V semester 2 yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran. 75 3.1.1.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan metode probing- prompting berbantuan media catatan harian. 3.1.1.3 Menyiapkanmembuat media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian. 3.1.1.4 Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian. 3.1.1.5 Menyiapkan alat evaluasi yang berupa tes produk.

3.1.2 Tindakan

Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto, 2006: 18. Pelaksanaan tindakan penelitian ini direncanakan dalam dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan dengan perencanaan pembelajaran yang telah dibuat, yakni dengan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan probing-prompting berbantuan media catatan harian. Siklus kedua dilaksanakan untuk memperbaiki segala sesuatu yang masih kurang dalam pelaksanaan siklus 1 yang diperoleh dari hasil refleksi setelah siklus 1.

3.1.3 Observasi

Observasi adalah upaya merekam segala peristiwa dan kegiatan yang terjadi selama tindakan perbaikan berlangsung dengan atau tanpa alat bantu Sutama, 2011: 43. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kolaborator untuk mengamati aktivitas siswa, keterampilan guru, dan 76 keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa melalui metode probing-prompting dengan media catatan harian.

3.1.4 Refleksi

Refleksi adalah upaya untuk mengkaji apa yang telah dan atau tidak terjadi, apa yang telah dihasilkan atau yang belum berhasil dituntaskan oleh tindakan perbaikan yang telah dilakukan Suwandi, 2011: 45. Peneliti mengkaji proses pembelajaran yang terdiri dari aktivitas siswa, keterampilan guru, dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa. Hasil dianalisis untuk diketahui keefektifannya dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama. Setelah itu peneliti membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.

3.2 Perencanaan Tahap Penelitian