Hasil Uji Validitas Skala Persepsi Siswa tentang Kompetensi

100

3.7 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

3.7.1 Hasil Uji Validitas Skala Persepsi Siswa tentang Kompetensi

Kepribadian Skala persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian konselor berjumlah 84 butir item peryataan dengan jumlah responden yang diujicobakan adalah 28 siswa. Uji validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus product moment dengan taraf signifikasi 5 diketahui r tabel = 0,374, maka dengan r hitung r tabel terdapat 21 item yang tidak valid atau tidak memenuhi syarat. Item pernyataan yang tidak memenuhi syarat dihilangkan dan tidak digunakan dalam penelitian karena item-item yang lain telah mewakili dan sesuai dengan indikator yang akan dicari dalam instrumen. Selanjutnya penomorannya diurutkan kembali guna pengambilan data penelitian. Sehingga item yang akan digunakan dalam instrumen penelitian 63 butir item pernyataan. Untuk perhitungannya secara statistik dapat dilihat pada lampiran. Item-item valid dan gugur dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 3.8 Distribusi Butir Item Valid dan Gugur Skala Persepsi Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Total Valid Gugur Valid Gugur Persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12 8, 13 11 2 13 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas, dan kebebasan memilih 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,40 17, 22, 26, 29, 31, 41, 42 22 7 29 Menjunjung integritas stabilitas 43, 44, 45, 47, 48, 50, 51, 53, 46, 49, 52, 58, 14 5 19 101 kepribadian yang kuat 54, 55, 56, 57, 59, 61 60 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi 63, 64, 65, 67, 69, 70, 72, 74, 75, 76, 77, 80, 81, 83, 84 62, 68, 71, 73, 78, 79, 82 15 7 22 Total 63 21 84 3.7.2 Hasil Uji Validitas Skala Sikap Siswa Terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling Skala sikap siswa terhadap pelayanan bimbingan dan konseling berjumlah 126 butir item peryataan dengan jumlah responden yang diujicobakan adalah 28 siswa. Uji validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus product moment dengan taraf signifikasi 5 diketahui r tabel = 0,374, maka dengan r hitung r tabel terdapat 25 item yang tidak valid atau tidak memenuhi syarat. Item pernyataan yang tidak memenuhi syarat dihilangkan dan tidak digunakan dalam penelitian karena item-item yang lain telah mewakili dan sesuai dengan indikator yang akan dicari dalam instrumen. Selanjutnya penomorannya diurutkan kembali guna pengambilan data penelitian. Sehingga item yang akan digunakan dalam instrumen penelitian 101 butir item pernyataan. Item-item valid dan gugur dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.9 Distribusi Butir Item Valid dan Gugur Skala Sikap Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Total Valid Gugur Valid Gugur Sikap siswa terhadap pelayanan bimbingan dan konseling Pelaksanaan layanan- layanan bimbingan dan konseling 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 33, 34, 35, 37, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 49, 50, 52, 53, 7, 17, 18, 21, 26, 29, 36, 39, 47, 51, 58, 64, 69, 70, 75 67 15 82 102 54, 55, 56, 57, 59, 60, 61, 62, 63, 65, 66, 67, 68, 71, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Pelaksanaan kegiatan pendukung 84, 85, 86, 87, 88, 89, 91, 92, 94, 95, 96, 97, 98, 101, 102, 103, 105, 106, 107, 108, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 118, 120, 121, 123, 124, 125, 126 83, 90, 93, 99, 100, 104, 109, 117, 119, 122 34 10 43 Jumlah 101 25 126

3.7.3 Hasil Uji Reliabilitas Skala Persepsi Siswa tentang Kompetensi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

4 24 305

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

0 20 251

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL NHT DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SALAMAN MLOYO SEMARANG

0 5 427

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 11 323

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA VIDEO SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 KOTA SEMARANG

1 7 270

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS V SDN SALAMAN MLOYO SEMARANG

0 17 258

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

1 24 287

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

0 24 337

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN AUDIOVISUAL SISWA KELAS V SDN PURWOYOSO 01 KOTA SEMARANG

1 17 287

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 SEMARANG.

0 0 410