Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

14 14

1.7.2 Tujuan Khusus

Tujuan khusus adalah tujuan yang bersifat khusus dan lebih sempit cakupannya. Fokus tujuan khusus pada penelitian tindakan kelas hanya terpusat pada satu kompetensi dasar menulis narasi. Diharapkan aktivitas maupun hasil pembelajaran meningkat. Oleh karena itu, tujuan khusus penelitian tindakan kelas ini adalah: 1 Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia materi menulis narasi pada siswa kelas III SD Negeri 01 Bligorejo Kabupaten Pekalongan melalui penggunaan model Quantum Teaching berbantu media puzzle; 2 Meningkatkan performansi guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis narasi pada siswa kelas III SD Negeri 01 Bligorejo Kabupaten Pekalongan melalui penggunaan model Quantum Teaching berbantu media puzzle.

1.8 Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian menjelaskan seberapa besar manfaat dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Penelitian yang telah dilaksanakan diharapkan dapat memberikan manfaat untuk pihak-pihak yang terkait didalamnya seperti guru, siswa, sekolah, dan peneliti. Manfaat penelitian ini terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis. Secara rinci manfaat penelitian akan dikemukakan sebagai berikut.

1.8.1 Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis merupakan manfaat yang diperoleh dari penelitian yang bersifat teori. Manfaat teoritis dalam penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat menambah referensi dalam bidang pendidikan, terutama tentang model Quantum Teaching berbantu media puzzle yang dapat diterapkan untuk mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis narasi. 15 15

1.8.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis merupakan sesuatu yang diperoleh dari pelaksanaan kegiatan, seperti halnya penelitian. Manfaat praktis dalam penelitian ini bagi guru, siswa, sekolah, dan peneliti. Manfaat penelitian bagi guru antara lain: 1 Memperoleh wawasan dan pengalaman dalam melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui model Quantum Teaching berbantu media puzzle; 2 Menciptakan kegiatan belajar mengajar yang menarik dan tidak membosankan khususnya pada pembelajaran menulis narasi; 3 Meningkatkan profesionalisme dan performansi guru dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga bermanfaat bagi siswa. Manfaat bagi siswa yaitu: 1 Penggunaan model Quantum Teaching berbantu media puzzle dapat membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran; 2 Melatih dan meningkatkan pemahaman siswa dalam menulis narasi; 3 Penggunaan model dan media juga diharapkan dapat membuat hasil belajar siswa meningkat. Manfaat penelitian ini bagi sekolah yaitu: 1 Meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif; 2 Penggunaan model ini diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa; 3 Memberikan kontribusi yang positif kepada sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional; 4 Melengkapi hasil-hasil penelitian yang telah dilaksanakan guru-guru sebelumnya. Manfaat penelitian ini bagi peneliti yaitu memperoleh pengalaman dan wawasan pembelajaran menulis di sekolah. Dari hasil pengamatan dan pengalaman langsung tersebut, peneliti dapat melakukan kajian-kajian lebih lanjut untuk menyusun suatu rancangan pembelajaran menulis narasi dengan menggunakan model Quantum Teaching berbantu media puzzle. 16 16 BAB 2 KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI Pada bagian ini akan diuraikan mengenai landasan teori, kajian empiris, kerangka berpikir, serta hipotesis tindakan. Landasan teori menguraikan tentang teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini. Kajian empiris merupakan kajian yang membahas mengenai penelitian-penelitian sejenis dengan penelitian yang akan dilakukan. Pada bagian ini juga akan diuraikan mengenai kerangka berpikir yang dilakukan oleh peneliti. Selain itu juga akan diuraikan mengenai hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut.

2.1 Landasan Teori