commit to user 18
b. Kualitas Hasil Belajar
Setiap proses akan membuahkan hasil. Demikian pula dengan pembelajaran. Menurut Nana Sudjana 2009: 22:
“hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman
belajarnya ”. “Hasil belajar siswa ini menampakkan diri pada perubahan tingkah
laku, misalnya dari tidak mengetahui menjadi mengetahui” Masidjo, 1995: 92. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-
kemampuan baru siswa yang dimiliki karena adanya proses belajar yang ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku.
Dalam sistem pendidikan nasional, rumusan kompetensi didasarkan pada klasifikasi hasil belajar dari Bloom yang secara garis besar dibagi menjadi tiga
ranah, yang dapat dirangkum sebagai berikut: a.
Ranah kognitif Ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri
dari enam aspek, yaitu pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi.
b. Ranah afektif
Ranah afektif berkenaan dengan sifat yang terdiri dari lima aspek, yakni penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi, dan internalisasi.
c. Ranah psikomotor
Ranah psikomotor berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak. Ada enam aspek ranah psikomotor, yakni gerakan
reflek, keterampilan gerakan dasar, kemampuan perseptual, keharmonisan atau ketepatan, gerakan keterampilan kompleks, gerakan ekspresif, dan interpretatif
Nana Sudjana, 2009: 22-31. Selain pendapat taksonomi Bloom di atas, Gagne mengungkapkan bahwa
ada lima macam kemampuan manusia yang merupakan hasil belajar, yaitu: a.
Ketrampilan intelektual yang merupakan hasil belajar terpenting. b.
Strategi kognitif, mengatur cara belajar dan berpikir seseorang, termasuk kemampuan memecahkan masalah.
c. Informasi verbal.
d. Kemampuan motorik yang diperoleh di sekolah.
commit to user 19
e. Sikap dan nilai yang berhubungan dengan arah serta intensitas emosional
yang dimiliki seseorang. Slameto, 2010: 93 Berdasarkan kedua pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa pada
dasarnya hasil belajar siswa dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu kemampuan intelektual, sikap dan nilai, serta kerja atau kemampuan bertindak.
3. Fisika
Kategori