1. Home
  2. Lainnya

Media Langkah-Langkah Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

173 LAMPIRAN 8 Hasil Perhitungan Persentase Keberhasila Data Fase Baseline A1, Intervensi B, dan Baseline A2

A. Baseline A1

a. Observasi ke-1

Jumlah skor yang benar : 9 Jumlah total skor : 20 NP = = 45

b. Observasi ke-1

Jumlah skor yang benar : 10 Jumlah total skor : 20 NP = = 50

c. Observasi ke-3

Jumlah skor yang benar : 9 Jumlah total skor : 20 NP = = 50

B. Intervensi

Hasil Tes a. Intervensi ke-1 Jumlah skor yang benar : 12 Jumlah total skor : 20 NP = = 60

b. Intervensi ke-2

Jumlah skor yang benar : 11 Jumlah total skor : 20 NP = = 55

c. Intervensi ke-3

Jumlah skor yang benar : 12 Jumlah total skor : 20 NP = = 65 174

d. Intervensi ke-4

Jumlah skor yang benar : 15 Jumlah total skor : 20 NP = = 75

e. Intervensi ke-5

Jumlah skor yang benar : 15 Jumlah total skor : 20 NP = = 75

f. Intervensi ke-6

Jumlah skor yang benar : 18 Jumlah total skor : 20 NP = = 90 Pencatatan Durasi Waktu

a. Intervensi ke-1

W = T – S W = 20:29.08 – 11:23.91 W = 09:05.17 W ≈ 9 menit

b. Intervensi ke-2

W = T – S W = 21:01.00 – 11:20.03 W = 08:40.97 W ≈ 8 menit

c. Intervensi ke-3

W = T – S W = 17:39.05 – 09:39.51 W = 07:59.54 W ≈ 7 menit W = T – S W = Lama waktu mengukur tekanan udara ban T = Lama waktu total S = Lama waktu untuk mengenal dan menunjukkan alat 175

d. Intervensi ke-4

W = T – S W = 15:01.01 – 08:05.81 W = 06:55.83 W ≈ 6 menit

e. Intervensi ke-5

W = T – S W = 13:12.03 – 06:21:63 W = 06:50.40 W ≈ 6 menit

f. Intervensi ke-6

W = T – S W = 10:57.18 – 05:45.36 W = 05:11.82 W ≈ 5 menit Hasil Observasi a. Intervensi ke-1 Jumlah skor yang benar : 3 Jumlah total skor : 10 NP = = 30

b. Intervensi ke-2

Jumlah skor yang benar : 5 Jumlah total skor : 10 NP = = 50

c. Intervensi ke-3

Jumlah skor yang benar : 5 Jumlah total skor : 10 NP = = 50

d. Intervensi ke-4

Jumlah skor yang benar : 7 Jumlah total skor : 10 NP = = 70 176

e. Intervensi ke-5

Jumlah skor yang benar : 8 Jumlah total skor : 10 NP = = 80

f. Intervensi ke-6

Jumlah skor yang benar : 8 Jumlah total skor : 10 NP = = 80

C. Baseline A2

a. Observasi ke-1

Jumlah skor yang benar : 17 Jumlah total skor : 20 NP = = 85

b. Observasi ke-2

Jumlah skor yang benar : 18 Jumlah total skor : 20 NP = = 90

c. Observasi ke-3

Jumlah skor yang benar : 18 Jumlah total skor : 20 NP = = 90

Dokumen yang terkait

STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH LUAR BIASA TUNAGRAHITA Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Luar Biasa Tunagrahita (Studi Fenomenologi Slb-C Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012).

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGGUNAAN UANG PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBELANJA DI KANTIN PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH LUAR BIASA TUNAS BHAKTI PLERET BANTUL.

0 0 267

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCOCOK TANAM SAWI BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN MELALUI PENGGUNAAN MODUL DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 4 249

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBUAT PERMEN ASEM PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS DEPOK SLEMAN.

0 0 164

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KRIYA KAYU PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS SLEMAN.

7 37 134

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN MELALUI METODE PERMAINAN SNOWBALL THROWING DI KELAS I SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 3 350

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS II DI SEKOLAH LUAR BIASA RELA BHAKTI I GAMPING.

0 0 275

Efektivitas model pembelajaran “rombel” terhadap kompetensi keterampilan vokasional siswa tunagrahita di Sekolah Luar Biasa Negeri Pembina Yogyaka

0 0 6