Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

118 DAFTAR PUSTAKA Agus Y. A.. 2013. Alat-Alat Ukur Otomotif. Yogyakarta: Javalitera. Abdul Majid. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. American Psychiatric Association. 2013. Diagnotic And Statistical Manual Of Mental Disorder DSM-5. American Psychiatric Publishing. Astati. 2001. Persiapan Pekerjaan Penyandang Tunagrahita. Bandung: CV. Pandawa. Bebin Djuana. 2014. Merawat Mobil Itu Gampang. Jakarta: PT Kompas Nusantara. Buntarto. 2015. Sistem Ban dan Roda. Yogyakarta: Pustaka Baru. Daryanto. 2014. Teknik Merawat Automobil Lengkap. Bandung: Yrama Widya. Dimyanti Mudjiyono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud. Dwi Sugiyanto. 2011. Implementasi Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar dalam Penyelenggaraan Pendidikan Keterampilan kecapakan Hidup di Tingkat Pendidikan Dasar. Malang: Universitas Negeri Malang. Endang Rochyadi Zainal Alimin. 2005. Pengembangan Program Pembelajaran Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Ketenagakerjaan Departemen Pendidikan Nasional Perguruan Tinggi. Frieda Mangunsong. 2014. Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Depok: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi Universitas Indonesia. Iis Nurlela. 2000. Pengembangan Keterampilan Bordir Untuk Menunjang Kemandirian Penyandang Tunagrahita Mampu Didik di Loka Bina Karya LBK SLB K – Shanti Yoga Klaten. Abstrak Hasil Penelitian UNY. Yogyakarta: Lembaga Penelitian UNY. Isjoni. 2007. Pembelajaran Visioner Perpaduan Indonesia-Malaysia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar . Juang Sunanto, Koji Takeuchi, dan Hideo Nakata. 2006. Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press. Juang Sunanto. 2009. Pendekatan Penelitian dalam Bidang Pendidikan Luar Biasa. Makalah Simporium Internasional dan Temu Ilmiah Nasional. Hlm. 1 – 15. 119 Juang Sunanto. 2012. Desain Penelitian Subjek Tunggal. Jurnal Single Subject Research dalam Penelitian Luar Biasa. Hlm. 1 – 23. Kauffman, James M. Hallahan, Daniel P.. 2011. Handbook of Special Education. New York: Routledge. Mariah J. Wantah. 2007. Pengembangan Kemandirian Anak Tunagrahita Mampu Latih. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan. Mohammad Efendi. 2006. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara. Mohamad Syarif Sumantri. 2015. Strategi Pembelajaran Teroi dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: Rajawali Pers. Mumpuniarati. 2000. Penanganan Anak Tunagrahita Kajian dari Segi Pendidikan, Sosial-PSIkologi dan Tindak Lanjut Usia Dewasa. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mumpuniarti. 2003. Orthodidaktik Tunagrahita. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Gay, L. R., Mills, D. F., Airasian. 2009. Educational Research Competencies For Analysis And Application Ninth Edition. New Jersey: Pearson Education Inc. Punaji Setyosari. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangannya Edisi Kedua. Jakarta: Kencana. Renny Kusuma Wardhani. 2014 . “Pengaruh Shaping Behavior dengan Sistem Modelling terhadap Kemampuan Bina Diri Anak Tunagrahita Kelas 1 Di SDLB Raharja Sejahtera Kandangan Kabupaten Kediri .” Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Prasekolah - Fakultas Ilmu Pendidikan UM. Diambil dari http:karya- ilmiah.um.ac.idindex.phpKSDParticleview34419 , pada tanggal 21 Maret 2016. Sari Rudiyati. 2006 . “Task Analysis dan Pendekatan Fungsional-Individual dalam Pembelajaran Anak Berkelainan.” Jurnal Pendidikan Khusus Vol 2 No. 2. Hlm. 11. Diambil dari http:journal.uny.ac.idindex.phpjpkarticledownload1005807 , pada tanggal 21 Maret 2016.