217
IV. Transisi ± 10 menit
• Anak-anak diberi waktu untuk cuci tangan cuci
muka cuci kaki BAKBAB minum. •
Anak ditunggu oleh guru di tempat bermain yang sudah disiapkan.
V. Kegiatan Inti
Meniru pelaksanaan kegiatan ibadan secara
sederhana, Misal: sikap berdo’a, gerakan
sembahyang, dll. NAM.13
Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu
KA. 5
1. Pijakan Pengalaman Sebelum Main ± 15
menit •
Anak diajak duduk melingkar. •
Anak menjawab salam dari guru. •
Anak ditanya kabarnya oleh guru. •
Anak diajak memperhatikan teman yang tidak berangkat hari ini dan menyebutkannya presensi
• Salah satu anak diminta untuk memimpin do’a
hari ini. Dilanjutkan dengan Hafalan Surat-surat pendek, Hafalan Hadist, Do’a sehari-hari, Nama-
nama Asma’ul Husna, dll.
• Praktek wudhu dan sholat
• Apersepsi tema: alam semesta, dan sub tema:
berpetualang ke luar angkasa. •
Anak diajak bercerita tentang asal mula terjadinya alam semesta. Langkah-langkah:
a. Guru memperlihatkan buku ensiklopedi
b. Sebelum dimulai cerita, anak diajak membaca
basmalah bersama-sama. c.
Guru bercerita tentang terjadinya alam semesta didukung dengan buku cerita.
• Setelah itu, anak dikenalkan semua tempat dan
alat main yang akan digunakan. •
Anak mendengarkan aturan main yang disampaikan guru, seperti memilih teman main,
memilih mainan, cara menggunakan alat-alat, kapan memulai dan mengakhiri main dan
- Anak dan
guru kelas
- Air, karpet
- Anak, guru,
buku ensiklopedi
- Observasi
- percakapan
- observasi
218
Mengikuti aturan permainan SE. 18
mengembalikan alat yang digunakan. •
Bila anak sudah siap untuk main, guru mempersilakan anak untuk bermain. Supaya tidak
berebut, guru menggilir kesempatan main setiap anak, misalnya berdasarkan warna baju, huruf
depan anak, atau cara lain agar lebih teratur.
• Mengelompokkan
benda berdasarkan bentuk atau warna atau
ukuran atau 2 atribut sekaligus
2. Pijakan Pengalaman Selama Anak Main ± 60
menit •
Pemberian tugas klasifikasimengelompokkan benda berdasarkan warna langkah
pembelajarannya, yaitu : a.
Anak diperlihatkan benda konkret yang akan digunakan, yaitu manik-manik.
b. Anak diajak mengenali ciri benda konkret manik-
manik yang mempunyai warna yang berbeda. c.
Anak diajak mengamati perbedaan dan persamaan benda konkret manik-manik.
d. Anak diajak diskusi tentang warna dengan benda
konkret manik-manik. •
Pemberian tugas klasifikasimengelompokkan benda berdasarkan bentuk langkah
pembelajarannya, yaitu : a.
Anak diperlihatkan benda konkret yang akan digunakan, yaitu keping geometri polos.
b. Anak diajak mengenali ciri benda konkret keping
geometri polos yang mempunyai bentuk yang berbeda.
c. Anak diajak mengamati perbedaan dan persamaan
benda konkret keping geometri polos. d.
Anak diajak diskusi tentang bentuk dengan benda konkret keping geometri polos.
• Pemberian tugas klasifikasimengelompokkan
- Manik -manik
- Keping
geometri polos
- Penugasan
- Penugasan
219
benda berdasarkan ukuran langkah pembelajarannya, yaitu :
a. Anak diperlihatkan benda konkret yang akan
digunakan, yaitu penggaris dan amplop. b.
Anak diajak mengenali ciri benda konkret penggaris dan amplop yang mempunyai ukuran
yang berbeda. c.
Anak diajak mengamati perbedaan dan persamaan benda konkret penggaris dan amplop.
d. Anak diajak diskusi tentang ukuran dengan benda
konkret penggaris dan amplop. •
Setelah diajak berdiskusi tentang warna, bentuk, dan ukuran, anak mengklasifikasikan benda
konkret manik-manik berdasarkan warnanya, anak mengklasifikasikan benda konkret keping
geometri polos berdasarkan bentuknya, anak mengklasifikasikan benda konkret penggaris dan
amplop berdasarkan ukurannya.
• Setelah melakukan klasifikasi, anak mengerjakan
LKA. •
Selain itu guru juga memberikan kegiatan pengaman
• Guru berkeliling di antara anak-anak yang sedang
bermain. •
Guru : memberi contoh pada anak yang belum bisa, memberi motivasi pada anak, mencatat yang
dilakukan anak jenis main, dan aspek yang diteliti oleh peneliti, mengumpulkan hasil kerja
anak, dan mengingatkan waktu tinggal 5 menit untuk mengembalikan alat main.
- Penggaris dan
amplop -
Penugasan
• Saling membantu
3. Pijakan Pengalaman Setelah Main ± 30 menit
Kategori