1. Home
  2. Lainnya

Observasi Metode Pengumpulan Data

LAMPIRAN 1 70 kaitan antara variabel yang diteliti dengan sumber data dari mana data akan diambil, metode yangdigunakan dan instrumen yang disusun. Berdasarkan pada variasi metode yang disebutkan oleh Suharsimi Arikunto tersebut, maka data dalam penelitian ini dikumpulkan peneliti melalui observasi dan dokumentasi.

1. Observasi

Kerlinger Suharsimi Arikunto, 2010: 265 mengatakan bahwa mengobservasi adalah semua bentuk penerimaan data yang dilakukan dengan cara merekam kejadian, menghitungnya, mengukurnya, dan mencatatnya. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 265, metode observasi adalah suatu usaha sadar untuk mengumpulkan data yang dilakukan secara sistematis, dengan prosedur yang terstandar. Tujuan pokok dari observasi adalah mengadakan pengukuran terhadap variabel. Data ini bersumber dari interaksi peneliti dengan anak kelompok A1 di RA Al-Husna Pakualaman Yogyakarta, dan didiskusikan bersama guru kelas guru sentra selama melakukan tindakan. Teknik observasi pengamatan di lapangan, yaitu pada saat kegiatan klasifikasi benda berdasarkan warna atau bentuk atau ukuran melalui media benda konkret. Pengamatan ini dilakukan untuk mengetahui dan mengamati subyek penelitian secara bertahap, kesulitan-kesulitan dan gejala-gejala yang dihadapi siswa selama proses kegiatan pembelajaran diamati dan dicatat oleh peneliti secara teliti dan cermat. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan klasifikasi berdasarkan warna atau bentuk atau ukuran atau berdasarkan 2 aribut menggunakan benda konkret. LAMPIRAN 1 71 Data observasi dalam penelitian ini berupa pengamatan yang berisi tentang kemampuan anak dalam mengklasifikasi benda berdasarkan warna atau bentuk atau ukuran atau berdasarkan dua atribut selama proses pembelajaran dengan benda konkret. Observasi dalam penelitian ini berisi aspek-aspek yang berkaitan dengan hal yang akan diobservasi. Kisi-kisi observasi terhadap kemampuan klasifikasi anak dapat dilihat pada tabel sebagai berikut : Tabel 1. Kisi-Kisi Observasi Variabel Sub Variabel Indikator Kemampuan klasifikasi Kemampuan Klasifikasi benda berdasarkan atributnya. Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran atau berdasarkan dua atribut sekaligus.

2. Dokumentasi

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA JIGSAW PADA ANAK KELOMPOK B-1 DI RA AL-ISLAM Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Jigsaw Pada Anak Kelompok B-1 Di RA Al-Islam Kadipiro Kecamatan Sambirejo Kabupaten Sragen Tahu

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA JIGSAW PADA ANAK KELOMPOK B-1 DI RA AL-ISLAM Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Jigsaw Pada Anak Kelompok B-1 Di RA Al-Islam Kadipiro Kecamatan Sambirejo Kabupaten Sragen Tahu

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALU PUZZLE PADA KELOMPOK A KELAS AN-NUR DI RA AL – HUSNA PAKUALAMAN YOGYAKARTA.

28 330 132

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL OPERASI BILANGAN MELALUI BENDA KONKRET DI KELOMPOK B TK TPA KUPU-KUPU KALASAN SLEMAN.

0 0 147

PENINGKATAN KEMAMPUAN SERIASI UKURAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET PADA KELOMPOK A TK AMBAR ASRI GAMPING SLEMAN.

18 130 188

PENGENALAN SAINS MELALUI PERCOBAAN SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN SAINS PADA ANAK KELOMPOK B (STUDI KASUS DI KB-RA IT AL-HUSNA YOGYAKARTA).

5 27 196

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PROBLEM SOLVING DENGAN BENDA KONKRET PADA ANAK USIA KELOMPOK B TK PKK 74 PAJANGAN.

1 5 203

PENINGKATAN KEMAMPUANMEMBILANG DENGAN MEDIA BENDA KONKRET PADA ANAK KELOMPOKADI TKTARUNA ALQURAN SARIHARJO SLEMANYOGYAKARTA.

0 7 163

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 SEBAGAI LAMBANG BANYAKNYA BENDA MELALUI MEDIA BENDA ALAM PADA ANAK KELOMPOK “A” TK AL-HUSNA YOGYAKARTA.

0 3 138

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BENER YOGYAKARTA.

2 9 154