LAMPIRAN 1
63
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas PTK atau Classroom Action ResearchCAR. Menurut Wijaya Kusumah dan Dedi
Dwitagama 2012: 9 penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2
melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipan dengan tujuan memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa
dapat meningkat; sedangkan Suharsimi Arikunto 2010: 135 menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas classroom action research adalah penelitian yang
dilakukan oleh guru ke kelas atau di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada
penyempurnaan atau peningkatan proses dan praksis pembelajaran. Suharsimi Arikunto 2010: 134 menyatakan bahwa ciri terpenting
dari penelitian tersebut merupakan suatu upaya untuk memecahkan masalah, sekaligus mencari dukungan ilmiahnya. Dukungan ilmiah ini akan membantu
memunculkan solusi dalam mengatasi masalah yang dihadapi. Peneliti
memilih jenis
penelitian tindakan
kelas karena
mempertimbangkan beberapa hal, yaitu: 1 masalah yang dihadapi adalah masalah yang timbul dalam proses pembelajaran, 2 ingin melihat perkembangan
anak dalam klasifikasi sampai adanya peningkatan kemampuan klasifikasi. Penelitian tindakan kelas PTK ini bersifat kolaboratif dan partisipatif.
Dalam penelitian ini, pihak yang melakukan tindakan adalah guru kelas guru
LAMPIRAN 1
64 sentra kelompok A1,
sedangkan yang melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti mahasiswa, bukan guru yang
sedang melakukan tindakan. Guru kelasguru sentra kelompok A1 berkolaborasi dengan peneliti diwujudkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan
klasifikasi anak kelompok A1 dalam kegiatan klasifikasi. Secara partisipatif guru dan peneliti bekerjasama dalam penyusunan perencanaan, persiapan, pelaksanaan,
dan refleksi tindakan.
B. Desain penelitian