1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN

44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian yang dilaksanakan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Jenis penelitian eksperimen semu dimaksudkan untuk melihat dampak dari suatu treatmen dalam penerapan teknik dropped objects terhadap kemandirian anak di dalam menemukan benda jatuh. Metode penelitian yang digunakan pada jenis eksperimen semu yaitu penelitian dengan subjek tunggal atau single Subject Research SSR. Nana Syaodih Sukmadinata 2005: 209 menjelaskan “pendekatan dasar dalam subyek tunggal adalah meneliti individu dalam kondisi tanpa perlakuan dan kemudian dengan perlakuan dan akibatnya terhadap variabel akibat diukur dalam kedua kondisi tersebut”. Pendapat ini menjelaskan bahwa penelitian dengan subjek tunggal yaitu penelitian yang bertujuan untuk meneliti individu dengan menggunakan variabel akibat, dengan cara mengukur perilaku sebelum diberikan perlakuan, saat diberikan perlakuan, dan sesudah diberikan perlakuan. Penjelasan terkait penelitian subjek tunggal juga dijelaskan oleh Juang Sunanto 2009: 1 yang menjelaskan bahwa penelitian dengan subjek tunggal merupakan penelitian eksperimen yang dilaksanakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perlakuan atau treatment yang diberikan kepada subjek secara berulang-ulang dalam waktu tertentu. Penelitian subjek tunggal atau SSR bertujuan untuk dapat menguji seberapa besar pengaruh treatmen 45 terhadap perilaku yang terdapat pada subjek. Berdasarkan uraian tentang penelitian subjek tunggal tersebut penelitian yang dilaksanakan difokuskan untuk menguji keefektifan dari penerapan teknik “dropped objects” pada kemandirian menemukan benda jatuh pada anak tunanetra kelas 1 di SLB Ma’arif Bantul Yogyakarta. Penentuan keefektifan ini dengan mengacu pada dampak yang diperoleh dari pelaksanaan treatmen dengan menggunakan teknik dropped objects terhadap ketrampilan subjek sebelum mendapat treatmen pada kemandirian menemukan benda jatuh pada anak tunanetra kelas 1 di SLB Ma’arif Bantul Yogyakarta.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pelayanan Berkebutuhan Khusus Pada Sekolah Luar Biasa Perguruan Al-Azhar Medan

10 166 41

Perkembangan Kemandirian Anak Tunanetra di Sekolah Luar Biasa Bagian A (Studi Kasus di SLB-A Karya Murni Medan Johor)

20 191 96

PENGARUH TERAPI MUROTTAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK AUTIS DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI (SLBN) 1 BANTUL YOGYAKARTA

14 75 122

PEMBELAJARAN MENGETIK AWAS BAGI SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA.

0 2 39

PEMBELAJARAN FINGER PAINTING PADA ANAK AGRESIF DI SEKOLAH LUAR BIASA PRAYUWANA YOGYAKARTA.

1 5 83

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA BERBASIS FLASH UNTUK MENGENALKAN KONSEP ANGGOTA TUBUH BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS YOGYAKARTA.

0 0 191

KEEFEKTIFAN MEDIA MODEL “BOLA PECAHAN” TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA TUNANETRA KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA-A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 0 261

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

Pelaksanaan Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Anak Tunanetra Di Sekolah Luar Biasa Tunanetra Payakumbuh - Universitas Negeri Padang Repository

0 0 11