12
c. Tujuan Pembelajaran Matematika Di SD
Tujuan akhir pembelajaran matematika di SD yaitu agar siswa terampil dalam menggunakan berbagai konsep matematika dalam kehidupan sehari-
hari Heruman, 2013:2. Sebagaimana tercantum dalam dokumen Standar Kompetensi mata pelajran matematika untuk satuan SD dan MI pada
kurikulum 2004 dalam Antonius Cahyo Prihandoko 2006:17-18 disebutkan fungsi matematika adalah sebagai berikut :
Matematika berfungi untuk mengembangkan kemampuan menalar melalui kegiatan penyelidikan, eksplorasi,dan eksperimen, sebagai alat
pemecahan masalah melalui pola pikir dan model matematika, serta sebagai alat komunikasi melalui simbol, tabel, grafik, diagram, dalam
menjelaskan gagasan Depdiknas, 2003.
Dari berbagai pendapat tentang tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika
mempunyai tujuan untuk membekali peserta didik dengan kemampuan untuk memahami dan menggunakan konsep matematika. Selain itu, matematika
bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan siswa dalam memanfaatkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.
d. Standar Kompetensi Matematika di SD
Standar kompetensi untuk mata pelajaran matematika pada satuan Sekolah Dasar SD dan MI meliputi 3 aspek yaitu bilangan, pengukuran dan
geometri, dan pengolahan data Depdiknas, 2003 dalam Antonius Cahyo Prihandoko 2006:21-22. Penjabaran mengenai aspek pada standar
kompetensi mata pelajaran matematika adalah sebagai berikut.
13 1 Aspek Bilangan
a Menggunakan bilangan dalam pemecahan masalah, b Menggunakan operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
c Menentukan sifat-sifat operasi hitung, faktor, kelipatan bilangan bulat, dan pecahan serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
d Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
2 Aspek Pengukuran dan Geometri a Melakukan pengukuran, mengenal bangun datar dan bangun ruang,
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah sehari-hari b Melakukan pengukuran, menentukan unsur bangun datar dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah, c Melakukan pengukuran, menentukan sifat dan unsur bangun ruang,
menentukan kesimetrian bangun datar serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
d Mengenal sistem koordinat pada bidang datar 3 Aspek Pengolahan Data
a Mengumpulkan, menyajikan, dan menafsirkan data. Penelitian akan dilaksanakan pada kelas II SD N Plebengan. Pada mata
pelajaran matematika terdapat SK dan KD yang harus diajarkan pada siswa kelas II. Berdasarkan kurikulum standar isi KTSP mata pelajaran matematika
kelas II memiliki SK dan KD sebagai berikut :
14 Tabel 1. SK dan KD Matematika Kelas II
No. Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.
Bilangan Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 500 1.1 Membandingkan bilangan
sampai 500 1.2 Mengurutkan bilangan sampai
500 1.3 Menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan 1.4 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 500
2.
Geometri dan Pengukuran Menggunakan pengukuran
waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku cm, m
yang sering digunakan 2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
3. Bilangan
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai
dua angka 3.1 Melakukan perkalian yang
hasilnya bilangan dua angka 3.2 Melakukan pembagian bilangan
dua angka 3.3 Melakukan operasi hitung dua
angka 4.
Geometri dan Pengukuran Mengenal
unsur-unsur bangun datar sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar 4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun
datar Berdasarkan penjabaran tentang SK dan KD matematika kelas II maka
yang akan digunakan untuk penelitian di kelas II SD adalah tentang aspek geometri dan pengukuran dengan standar kompetensi mengenal unsur-unsur
bangun datar sederhana. Sedangkan kompetensi dasar yang akan digunakan adalah mengelompokkan bangun datar, mengenal sisi-sisi bangun datar dan
mengenal sudut-sudut bangun datar.
e. Bangun Datar
Kategori