74
D. Keterbatasan Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti memiliki keterbatasan-keterbatasan dalam penelitian. Keterbatasan peneliti dalam penelitian antara lain :
1. Materi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi matematika kelas II semester 2 dengan pokok bahasan bangun datar. Oleh
karena itu, kesimpulan yang diperoleh hanya berlaku pada materi bangun datar.
2. Penelitian ini hanya dilakukan pada satu sekolah dasar, sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasikan ke dalam wilayah yang lebih luas.
75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut :
1. Terdapat pengaruh yang signifikan metode permainan terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SD N Plebengan. Hal ini dibuktikan dengan
hasil perhitungan skor skala motivasi belajar matematika dari skor awal pretest dan skor akhir posttest pada kelompok siswa yang belajar dengan
metode permainan diperoleh t
hitung
= 3,18 t
tabel
= 2,00 dengan demikian Ho ditolak dan H
1
diterima. Rata-rata hitung pretest sebesar 18,31 lebih kecil daripada rata-rata hitung posttest sebesar 22,88.
2. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan metode ceramah bervariasi terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SD N Plebengan. Hal ini
dibuktikan dengan hasil perhitungan skor skala motivasi belajar matematika dari skor awal pretest dan skor akhir posttest pada kelompok siswa yang
belajar dengan metode ceramah bervariasi diperoleh t
hitung
= 1,03 t
tabel
= 2,00 dengan demikian Ho diterima dan H
1
ditolak. 3. Terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar matematika antara
kelompok siswa yang diajar dengan metode permainan dan metode ceramah bervariasi di kelas II SD N Plebengan. Metode permainan lebih berpengaruh
terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SD N Plebengan dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah bervariasi terhadap
motivasi belajar matematika. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan
Kategori