Identifikasi Masalah Batasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut. 1. Apakah strategi TAD meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK? 2. Apakah strategi TAD meningkatkan kualitas hasil pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK? 3. Apa sajakah kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi TAD pada pembelajaran menulis narasi sugestif peserta didik kelas XI SMK? 4. Bagaimana upaya mengatasi kendala dalam pelaksanaan strategi TAD pada pembelajaran menulis narasi sugestif peserta didik kelas XI SMK? 5. Bagaimanakah peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK? 6. Bagaimanakah peningkatan kualitas hasil pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK?

C. Batasan Masalah

Masalah-masalah yang diungkapkan dalam identifikasi masalah tersebut difokuskan pada permasalahan berikut. 1. Peningkatan proses pembelajaran menulis narasi sugestif dengan strategi TAD pada peserta didik kelas XI SMK. 2. Peningkatan hasil pembelajaran menulis narasi sugestif dengan strategi TAD pada peserta didik kelas XI SMK. 6

D. Perumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah penerapan strategi TAD dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK? 2. Bagaimanakah penerapan strategi TAD dalam meningkatkan kualitas hasil pembelajaran menulis narasi sugestif pada peserta didik kelas XI SMK?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis narasi sugestif dengan strategi TAD peserta didik kelas XI SMK. 2. Mendeskripsikan peningkatan kualitas hasil pembelajaran menulis narasi sugestif dengan strategi TAD peserta didik kelas XI SMK.

F. Manfaat Penelitian