Tes Catatan Lapangan Pengamatan Wawancara Angket

36

4. Refleksi

Refleksi dilakukan secara sistematis selama proses pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini dilaksanakan Refleksi secara sistematis terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik selama proses pembelajaran. Refleksi dilakukan terhadap keaktifan peserta didik dalam pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Refleksi bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi perkembangan yang terjadi dengan adanya tindakan yang telah dilaksanakan. Kegiatan ini berfungsi untuk mengevaluasi dua hal, yakni sebagai berikut. a. Apakah pelaksanaan tindakan telah sesuai dengan perencanaan tindakan? b. Apakah mulai terjadi atau telah terjadi peningkatan menuju ke arah pencapaian tujuan yang ditetapkan?

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, catatan lapangan, pengamatan, wawancara, angket, dan dokumentasi foto.

1. Tes

Tes digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menulis narasi sugestif, baik pratindakan maupun pascatindakan. Tes digunakan untuk mendapatkan data tentang proses penerapan strategi TAD dan hasil pembelajaran menulis narasi sugestif dengan strategi TAD. Bentuk tes yang digunakan adalah tes uraian yang disajikan dalam lembar kerja peserta didik. 37

2. Catatan Lapangan

Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan kondisi yang terjadi pada saat proses pembelajaran menulis narasi sugestif berlangsung. Segala aktivitas pembelajaran menulis narasi sugestif dideskripsikan dalam catatan lapangan, mulai dari pratindakan hingga tindakan dengan strategi TAD pada siklus I dan siklus selanjutnya.

3. Pengamatan

Pengamatan dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran menulis narasi sugestif, baik ketika pratindakan maupun ketika tindakan. Kegiatan pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan catatan lapangan dan pedoman pengamatan yang difokuskan pada proses pembelajaran peserta didik.

4. Wawancara

Wawancara dilakukan kepada guru Bahasa Indonesia kelas XI Administrasi SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. Wawancara dilakukan dua kali, yakni wawancara pratindakan dan wawancara pascatindakan. Wawancara pratindakan dilakukan untuk memperoleh data mengenai peserta didik terkait dengan proses dan hasil pembelajaran yang telah berlangsung sebelum dilakukan tindakan. Wawancara pascatindakan dilakukan untuk memperoleh data mengenai peserta didik terkait dengan peningkatan proses dan hasil pembelajaran yang dilaksanakan dengan strategi TAD dalam kegiatan menulis narasi sugestif. 38

5. Angket

Angket digunakan untuk mengumpulkan tanggapan dari peserta didik mengenai tindakan pembelajaran. Angket tersebut juga digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh berdasarkan lembar observasi dan wawancara, terutama mengenai respon peserta didik terhadap pembelajaran menulis narasi sugestif, baik pratindakan maupun pascatindakan menggunakan strategi TAD.

6. Dokumentasi Foto