52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan Research and DevelopmentRD. Borg and Gall Nusa Putra, 2015 menyatakan bahwa
penelitian dan pengembangan merupakan proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Produk yang dimaksud
dapat berupa bahan ajar, buku, metode maupun program dalam bidang pendidikan, baik produk baru maupun produk yang sudah ada dan dapat
dipertanggung jawabkan. Dalam penelitian ini, produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran berupa buku latihan menulis. Media pembelajaran yang
dikembangkan merupakan buku latihan menulis aksara Jawa Ayo Gladhen Nyerat Aksara Jawa untuk siswa kelas IV sekolah dasar yang dapat digunakan sebagai
media pembelajaran bahasa Jawa.
B. Prosedur Pengembangan
Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan buku latihan menulis aksara Jawa yang baik dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswa
sekolah dasar, maka diperlukan langkah-langkah prosedural yang sesuai. Prosedur yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini merupakan prosedur dari
Borg and Gall. Nusa Putra 2015:119 menyatakan bahwa dalam prosedur pengembangan dari Borg and Gall terdapat sepuluh langkah pelaksanaan strategi
dan pengembangan. Kesepuluh langkah pelaksanaan strategi dan pengembangan adalah sebagai berikut.
53
1. Penelitian dan pengumpulan data research and information collecting.
2. Perencanaan planning.
3. pengembangan draf produk develop preliminary form of product.
4. Uji coba lapangan awal preminary field testing
5. Revisi 1 main product revision
6. Uji coba lapangan utama main field testing
7. Revisi II operational product revision
8. Uji coba lapangan operasional operational field testing
9. Revisi akhir final poduct revision
10. Desiminasi dan implementasi dissemination and implementation
Dari sepuluh langkah yang ada, penelitian ini hanya dilakukan sampai pada langkah kesembilan saja, kegiatan desiminasi tidak dilakukan karena keterbatasan
sumber daya dan kemampuan peneliti. Kesembilan langkah tersebut adalah sebagai berikut.
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi
Langkah ini dilakukan dengan melakukan studi pendahuluan dan studi pustaka. Kegiatan studi pendahuluan dilakukan dengan melakukan observasi pada
proses pembelajaran Bahasa Jawa di kelas IV. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang ada dalam poses pembelajaran bahasa Jawa
khususnya pada materi aksara Jawa. Dilakukan pula analisis buku pelajaran yang digunakan sebagi media pembelajaran bahasa Jawa. Analisis buku pelajaran
bahasa Jawa ini bertujuan untuk mengetahui dan mengidentifikasi kelemahan pada buku. Selain itu juga pengumpulan informasi dilakukan dengan wawancara
54
kepada kepala sekolah, guru wali kelas, dan beberapa siswa. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan dalam proses pembelajaran bahasa
Jawa khususnya pada materi aksara Jawa dan penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Jawa. Permasalahan yang terjadi diantaranya siswa
masih mengalami kesulitan dalam menulis aksara Jawa, media yang digunakan belum optimal dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa serta buku yang
digunakan kurang menarik dan materi aksara Jawa hanya sedikit. Hasil dari tahap ini adalah untuk mengetahui perlu atau tidaknya media pembelajaran bahasa Jawa
yang sesuai dengan tingkat perkembangan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. 2.
Perencanaan Perencanaan pengembangan produk latihan menulis aksara Jawa ini
meliputi a menentukan tujuan pembelajaran dengan menggunakan media latihan menulis aksara Jawa sesuai dengan KI, KD, dan indikator pada mata pelajaran
bahasa Jawa pokok bahasan aksara Jawa, b menyusun materi untuk isi dari media buku latihan menulis aksara Jawa c mendesain buku untuk media buku
latihan menulis aksara Jawa menggunakan kertas AP 150 gram dan HVS 80 gram berukuran A5 serta software CorelDraw X7
3. Pengembangan Format Produk Awal
Pengembangan produk awal dilakukan dengan memperhatikan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Dalam langkah ini dilakukan beberapa kegiatan:
membuat draf produk dan melakukan validasi baik dari sisi media dan juga materi. Validasi media dilakukan oleh dosen dari prodi Teknologi Pendidikan dan
validasi materi dilakukan oleh dosen bahasa Jawa dari Fakultas Bahasa dan Seni.
55
Setelah dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi maka kegiatan yang dilakukan adalah revisi berdasarkan masukan dari validator. Hal ini dilakukan
agar media yang dikembangkan layak dan siap untuk digunakan dalam uji lapangan.
4. Uji Coba Lapangan Awal
Media yang telah dikembangkan serta divalidasi kemudian diuji cobakan kepada siswa kelas IV SD N Adisucipto I yang berjumlah 3 orang. Dalam
kegiatan ini siswa juga mengisi angket yang digunakan untuk mengetahui respon terhadap media yang dikembangkan.
5. Revisi I
Berdasarkan hasil uji coba awal dan pengamatan respon yang diperoleh dari angket, maka kegiatan selanjutnya adalah revisi perbaikan produk yang bertujuan
untuk memperbaiki media yang dikembangkan. 6.
Uji Coba Lapangan Utama Menguji cobakan kembali media yang telah direvisi kepada 11 orang anak
kelas IV SD N Adisucipto I. Pada uji coba lapangan ini siswa diminta unuk mengisi angket terhadap produk yang diujicobakan. Hal ini guna mengetahui
respon siswa terhadap produk yang dikembangkan serta kekurangan-kekurangan yang ada pada produk tersebut.
7. Revisi II
Berdasarkan data hasil uji coba lapangan yang diperoleh dari angket yang diisi oleh siswa, maka dilakukan revisi sebagai perbaikan dan penyempurnaan
media.
56
8. Uji Lapangan Operasional
Media yang telah melewati proses revisi tahap kedua kemudian diujicobakan kepada subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD N Adisucipto I
dengan jumlah siswa sebanyak 21 siswa. Pada pelaksanaan uji coba ini, siswa diminta kembali mengisi angket serta memberikan tanggapan terhadap media
yang dikembangkan. 9.
Revisi akhir Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil uji coba lapangan operasional,
maka kegiatan yang dilakukan selanjutnya adalah penyempurnaan media yang dikembangkan. Hasil revisi ini akan menghasilkan produk media buku latihan Ayo
Gladhen Nyerat Aksara Jawa yang layak dan siap digunakan pada pembelajaran bahasa Jawa.
C. Validasi dan Uji Coba Produk
Kategori