IPA – SMP
| 222 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Identifikasi variabel:
Variabel Manipulasi : Suhu Variabel Respon
: Waktu Variable Kontrol
: Volume air, termometer, jenis air, gelasukur, stopwatch, tempat air
Definisi operasional variabel
Definisi operasional variabelmanipulasi : Suhu air diukur menggunakan thermometer
Definisi operasional variabelrespon : Waktu diukur dengan menggunakan stopwatch Definisi operasional variabel control
: Alat-alat ukur seperti stopwach, tempat air, termometer, gelasukur harus sama untuk semua
percobaan.
11. Eksperimen
Eksperimen dapat didefinisikan sebagai kegiatan terinci yang direncanakan untuk menghasilkan data untuk menjawab suatu masalah atau menguji suatu hipotesis. Suatu
eksperimen akan berhasil jika variabel yang dimanipulasi dan jenis respon yang diharapkan dinyatakan secara jelas dalam suatu hipotesis, juga penentuan kondisi-kondisi yang akan
dikontrol sudah tepat. Melatihkan merencanakan eksperimen tidak harus selalu dalam bentuk penelitian yang rumit, tetapi cukup dilatihkan dengan menguji hipotesis-hipotesis
yang berhubungan dengan konsep-konsep didalam kurikulum. Pada saat guru menyajikan pembelajaran IPA menggunakan pendekatan keterampilan proses
peserta didik akan belajar mengamati, mengolah data atau menganalisis data, dan memkomunikasikan hasil pengamatan dan analisisnya. Keterampilan bertanya dapat ditingkatkan
jika guru memberikan suatu fenomena yang menarik dan menimbulkan rasa ingin tahu mereka. Melalui penerapan keterampilan proses pada pembelajaran IPA yang disajikan dengan strategi
dan metode yang tepat, mudah-mudahan siswa dapat terlatih dalam keterampilan scientific. Dan memenuhi apa yang diharapkan Kurikulum 2013 adalah adanya peningkatan dan keseimbangan
antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik soft skills dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak hard skills dari peserta didik yang meliputi
aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
Daftar Pustaka.
American Association for the Advancement of Science 1970 Science A Process Approach USA : AAAS Xerox Corporation.
Helmenstine, A.M., Ph.D Scientific Method Steps. http:chemistry.about.comod
sciencefairprojectsaScientific-Method-Steps.htm . last update Februari 2013
Nuryani_Rustaman, http:file.upi.eduDirektoriSPSPRODI.PENDIDIKAN_IPA195012311979032-
NURYANI_RUSTAMANAsesmen_pendidikan_IPA.pdf last update Januari 2013
IPA – SMP
| 223 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 Indrawati. 2007. Model-model pembelajaranInformasi. Modul PPPPPTK IPA. Bandung PPPPTK
IPA Mc Colum 2009 A scientific approach to teaching.
http:kamccollum.wordpress.com2009 0801a-scientific-approach-to-teachinglast update Januari 2013
Poppy. K.D. 2010. Keterampilan Proses pada Pembelajaran IPA. Modul Program BERMUTU. Bandung:P4TK IPA
Sudarwan. 2013. Pendekatan-pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran. Pusbangprodik
IPA – SMP
| 224 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
SUBMATERI PELATIHAN 2.3: MODEL PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Inti
Mengamati tayangan
video pembelajaran
Diskusi Kelompok
Focus Group Discussion
Kerja Kelompok
20 Menit 30 Menit
40 Menit
Mengamati tayangan video tiga jenis model pembelajaran Project Based Learning, Problem Based Learning, danDiscovery Learning.
Menerapkan Focus Group Discussion untuk mengidentifikasi karakteristik tiga model pembelajaran.
Kerjakelompok untuk mengidentifikasi penerapan Pendekatan Scientific pada tiga model
pembelajaran.
IPA – SMP
| 225 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
PPT-2.3-1
IPA – SMP
| 226 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
IPA – SMP
| 227 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
IPA – SMP
| 228 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PROJECT BASED LEARNING
A. KONSEPDEFINISI
