KONSEP KURIKULUM 2013 ANALISIS MATERI AJAR MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan | 8 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

J. Panduan Penggunaan Materi Pelatihan Kurikulum 2013

Jenis bahan dan lembar kerja untuk masing-masing materi pelatihan dapat dilihat berikut ini. Beberapa dokumen pelatihan digunakan sebagai acuan untuk beberapa materi pelatihan sebagaimana tercermin dalam pengkodean bahan pelatihan. Tabel 2. Daftar dan Pengkodean Materi Pelatihan NO. MATERI PELATIHAN KODE 0. PERUBAHAN MINDSET Bahan Tayang Tantangan Indonesia dalam Abad ke-21 PPT-0.1

1. KONSEP KURIKULUM 2013

Video Tayangan Paparan Kurikulum 2013 oleh Mendikbud V-1.1 Bahan Tayang Perubahan Mindset PPT-1.1 Rasional dan Elemen Perubahan PPT-1.2 SKL, KI, KD PPT-1.3 Strategi Implementasi PPT-1.4 Hand-Out Naskah Kurikulum 2013 HO-1.11.21.4 SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran IPA HO-1.3.12.1 2.53.13.2 Silabus Mata Pelajaran IPA SMP HO-1.3.22.12.5 3.13.2 Contoh Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD HO-1.3.3 Lembar KerjaRubrik Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD LK-1.3 Rubrik Penilaian Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD R-1.3

2. ANALISIS MATERI AJAR

Video Pembelajaran IPA Terpadu V-2.14.1 Model-model Pembelajaran V-2.3 Bahan Tayang Konsep Pembelajaran IPA Terpadu PPT-2.1-1 Konsep Pendekatan Scientific PPT-2.2-1 Model Pembelajaran Project Based Learning PPT-2.3-1 Model Pembelajaran Problem Based Learning PPT-2.3-2 Model Pembelajaran Discovery Learning PPT-2.3-3 Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar PPT-2.4 Analisis Buku Guru dan Siswa PPT-2.5 Hand-Out SKL, KI, dan KD HO-1.3.12.1 2.53.13.2 Silabus Mata Pelajaran IPA SMP HO-1.3.22.12.5 3.13.2 Konsep Pembelajaran IPA Terpadu HO-2.1 Pendahuluan | 9 SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 NO. MATERI PELATIHAN KODE Konsep Pendekatan Scientific HO-2.2-1 Contoh Penerapan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran IPA Terpadu HO-2.2-2 Model Pembelajaran Project Based Learning HO-2.3-1 Model Pembelajaran Problem Based Learning HO-2.3-2 Model Pembelajaran Discovery Learning HO-2.3-3 Konsep Penilaian Autentik HO-2.4 Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran IPA Terpadu HO-2.43.2 Buku IPA SMP Kels VII HO.-2.5 Lembar KerjaRubrik Perancangan Model Keterpaduan pada Pembelajaran IPA LK-2.1 Analisis Buku Guru LK-2.5-1 Analisis Buku Siswa LK-2.5-2 Rubrik Perancangan Model Keterpaduan pada Pembelajaran IPA R-2.1 Rubrik Penilaian Hasil Analisis Buku Guru dan Siswa R-2.5

3. MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN

Bahan Tayang Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific PPT-3.1-1 Panduan Tugas Menelaah Rancangan Penilaian pada RPP yang Telah Dibuat PPT-3.2 Hand-Out SKL, KI, dan KD HO-1.32.1 2.53.13.2 Contoh RPP IPA Terpadu HO-3.1-2 Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran IPA Terpadu HO-2.33.2 Lembar KerjaRubrik Telaah RPP LK-3.13.2 Rubrik Penilaian Telaah RPP R-3.13.2

4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING