47
manfaat, salah satu manfaat dari media pembelajaran ini adalah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka kerangka berpikir dalam penelitian tindakan kelas ini dapat digambarkan sebagai berikut.
Gambar 1. Kerangka Pikir
H. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan dari kajian teori dan kerangka berpikir di atas, maka peneliti mengajukan suatu hipotesis yaitu penggunaan media film dapat meningkatkan
motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas II SD Negeri Tlogoadi.
Keadaan Awal Tindakan
Hasil
Rendahnya motivasi belajar siswa.
Pembelajaran PKn di kelas II SD N
Tlogoadi masih menggunakan
media pembelajaran yang didominasi
Penggunaan media film dalam
pembelajaran PKn di dalam kelas II
SD N Tlogoadi. Guru mampu
menggunakan media film dalam
pembelajaran PKn. Peningkatan
motivasi belajar siswa kelas II SD N
Tlogoadi.
48
I. Definisi Operasional
Berdasarkan teori di atas, variabel dalam penelitian ini didefinisikan sebagai berikut.
1. Media Film
Media film merupakan media pembelajaran yang yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran yang akan disampaikan oleh guru
pada siswa dalam kegiatan pembelajaran. Media film dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta pesan moral yang terdapat
dalam film dapat dijadikan sebuah contoh untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari siswa.
2. Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn
Motivasi belajar adalah suatu dorongan yang muncul dari dalam diri siswa untuk memperoleh pengetahuan dan ilmu lainnya, sehingga
memungkinkan seseorang tersebut memiliki perubahan tingkah laku. Motivasi belajar PKn adalah dorongan yang muncul dari dalam diri siswa
untuk melakukan aktivitas pada pembelajaran PKn. Motivasi belajar akan mempengaruhi pada gaya belajar, sikap dan juga hasil belajar siswa.
49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi
diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap
pengaruh dari perlakuan tersebut Wina Sanjaya, 2009: 26. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaborasi.
Penelitian tindakan kelas kolaborasi maksudnya penelitian tindakan kelas yang dirancang dan dilaksanakan oleh seseorang dan bekerja sama dengan guru kelas
dalam melaksanakan tindakan yang telah disepakati bersama. Masalah yang didapat tidak dari guru secara langsung, akan tetapi masalah yang bersifat umum
yang ditentukan oleh tim peneliti, walaupun sebenarnya dilakukan untuk membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini
digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar subjek dengan menggunakan media pembelajaran yang dirasa memiliki beberapa kelebihan.
Adapun dalam penelitian ini, peneliti menemukan permasalahan yang ada dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas II SD Negeri Tlogoadi. Permasalahan
yang ditemukan yaitu kurangnya motivasi belajar yang dimiliki siswa. Oleh karena itu, Peneliti bermaksud untuk memecahkan permasalahan tersebut dengan
