cx kooperatif JIGSAW sebanyak 44 siswa, untuk pembelajaran koopertif tipe STAD
sebanyak 44 siswa. Secara rinci dapat didiskripsikan sebagai berikut:
1. Data Kemampuan Awal Siswa.
Data kemampuan awal siswa diperoleh dari dokumentasi data tes mid semester pada semester gasal pokok bahasan gaya dan massa jenis tahun pelajaran
20092010, dan diambil pada hari Kamis, 22 Oktober 2009, dengan hasil seperti lampiran halaman 169. Data ini dapat didiskripsikan sebagai berikut:
Tabel 4.1. Data Kemampuan Awal Siswa.
Welcome to Minitab, press F1 for help.
Descriptive Statistics: Kemampuan awal
Variable Metode N N Mean SE Mean StDev Minimum Q1 Median Kemampuan awal JIGSAW 44 0 52.48 2.34 15.54 20.00 41.25 52.50
STAD 44 0 55.41 2.26 15.02 25.00 45.00 55.00 Variable Metode Q3 Maximum
Kemampuan awal JIGSAW 65.00 85.00 STAD 65.00 85.00
Dari tabel 4.1 di atas dideskripsikan kemampuan awal siswa hampir sama antara metode kooperatif tipe JIGSAW dan STAD. Hal ini menunjukan bahwa
kemampuan awal yang dimiliki kedua kelompok adalah berimbang, kedua kelompok ini diberikan materi uji yang sama yaitu usaha dan energi. Hal ini digunakan untuk
uji matching antara kelompok kelas tipe JIGSAW dan kelompok Kelas STAD.sebelum diberi perlakuan. Uji ini digunakan unutk mengetahui keseimbangan
kedua kelompok. Distribusi frekuensi kemampuan awal siswa dapat buat tabel sebagai berikut:
cxi
Tabel 4.2. Distribusi kemampuan awal Kelas tipe JIGSAW
Interval Frekuensi Mutlak
Frekuensi Relatif 20 -29
3 6,8
30 – 39 5
11,3 40 – 49
8 18,2
50 – 59 12
27,2 60 – 69
8 18,2
70 – 79 6
13,3 80 - 89
2 4,5
Jumlah 44
100 Berdasarkan tabel 4.2 di atas diskripsi nilai kemampuan awal dapat juga
ditampilkan dengan grafik histogram.
Gambar 4.1. Histogram frekuensi Kemampuan Awal siswa tipe JIGSAW
Tabel 4.3. Distribusi kemampuan awal Kelas tipe STAD
80 70
60 50
40 30
20 6
5 4
3 2
1
Kemampuan awal Fr
e q
u e
n c
y
Histogram of Kemampuan awal
cxii Interval
Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif
20 -29 2
4,5 30 – 39
3 6,8
40 – 49 10
22,7 50 – 59
8 18,2
60 – 69 12
27,3 70 – 79
6 13,6
80 - 89 3
6,8 44
100
Berdasarkan tabel 4.2 di atas diskripsi nilai kemampuan awal dapat juga ditampilkan dengan grafik histogram sebagai berikut dibawah ini.
Gambar 4.2. Histogram frekuensi Kemampuan Awal siswa tipe STAD
Diskripsi histogram pada gambar 4.1. menggambarkan frekuensi penyebaran hasil penilaian kemampuan awal siswa sebelum diberi tindakan, untuk kelas kooperatif
tipe JIGSAW dan STAD ternyata dari data histogram menunjukan distribusi terbesar adalah pada interval 64
80 64
48 32
12 10
8 6
4 2
Kemampuan awal Fr
e q
u e
n c
y
Histogram of Kemampuan awal
cxiii
2. Data Prestasi Belajar.
