xci Dalam penelitian ini populasi yang dipakai adalah seluruh siswa kelas VIII semester
satu yaitu kelas VIII A, B, C, D dan E. sebagai dua kelompok experimen, kelompok experiment pertama diberi tindakan model pembelajaran tipe JIGSAW dan kelompok
experimen kedua diberi tindakan model pembelajaran tipe STAD.
2. Sampel.
Dalam penelitian ini jumlah sampel yang diambil empat kelas dari seluruh populasi yang diteliti diambil secara cluster random sampling jumlah sampel pada
penelitian ini sebanyak 174 orang siswa yang terdiri dari 88 siswa kelompok yang diberi pembelajaran JIGSAW, adalah kelas VIII A, D dan 86 siswa yang diberi
pembelajaran STAD adalah kelas VIII B, C.
C. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan adalah metode ekperimen dengan cara pengambilan kelompok kelas secara acak yaitu 2 kelas kelompok yang diberi
tindakan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dan dua kelas diberi tindakan pembelajaran kooperatif tipe STAD.dengan desain faktorial 2 x 2 x 2.
Tabel: 3.2. Desain Penelitian Faktorian 2 x 2 x 2
A A
1
A
2
B B1
B
2
B1 B
2
C
1
A
1
B
1
C
1
A
1
B
2
C
1
A
2
B
1
C
1
A
2
B
2
C
1
C C
2
A
1
B
1
C
2
A
1
B
2
C
2
A
2
B
1
C
2
A
2
B
2
C
2
xcii Keterangan:
A. : Metode pembelajaran.
A
1
: Tipe JIGSAW. A
2
: Tipe STAD. B : Kemampuan awal.
B
1
: Kemampuan awal tinggi. B
2
: Kemampuan awal rendah. C : Gaya Belajar.
C
1
: Gaya belajar kinestetik. C
2
: Gaya belajar visual. A
1
B
1
C
1
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan gaya belajar kinestetik yang diberi model pembelajaran tipe JIGSAW
A
1
B
2
C
1
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal rendah dangaya belajar kinestetik yang diberi model pembelajaran tipe JIGSAW
A
2
B
1
C
1
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan gaya belajar kinestetik yang diberi model pembelajaran tipe STAD
A
2
B
2
C
1
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal rendah dan gaya belajar kinestetik yang diberi model pembelajaran tipe STAD.
A
1
B
1
C
2
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan gaya belajar visual yang diberi model pembelajaran tipe JIGSAW
A
1
B
2
C
2
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal rendah dan gaya belajar visual yang diberi model pembelajaran tipe JIGSAW
xciii A
2
B
1
C
2
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan gaya belajar visual yang diberi model pembelajaran tipe STAD.
A
2
B
2
C
2
: Kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal rendah dan gaya belajar visual yang diberi model pembelajaran tipe STAD.
D. VARIABEL PENELITIAN.
Variabel dalam penelitian ini dikelompokan menjadi variabel bebas yaitu metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dan STAD. Sedangkan variabel moderatornya
adalah kemampuan awal dan gaya belajar. Variabel terikatnya berupa prestasi belajar siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah: 1 variable bebas A adalah model
pembelajaran kooperati tipe JIGSAW dan STAD, 2 variable control pertama B yaitu kemampuan awal siswa, terdiri dari kemampuan awal tinggi dan rendah,
variable control kedua C yaitu gaya belajar siswa, terdiri dari gaya belajar kinestetik dan visual, kedua variable control dapat mempengaruhi variable terikat, 3 variable
terikatnya adalah prestasi belajar sains.
1. Variabel bebas.
