e siswa berdiskusi dan memberikan pendapatnya dalam pembuatan mind
mappingtentang cara dan sikap menghargai jasa para pahlawanelaborasi f
guru memanggil kelompok pertama yang telah selesai membuat mind mapping untuk menjelaskan garapanmind mapping di depan kelas elaborasi
g kelompok lain menanggapi hasil garapan mind mapping yang berisikan
tentang cara dan sikap menghargai jasa para pahlawan tersebut elaborasi h
guru memberikan umpan balik penjelasan terhadap hasil mind mapping siswa konfirmasi
i guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik konfirmasi
3. Kegiatan akhir 20 menit
a guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran IPS tentang cara dan
sikap menghargai jasa para pahlawan kemerdekaan Indonesia melalui mind mapping
b siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru
c guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran cara dan sikap menghargai
jasa pahlawan kemerdekaan Indonesia d
guru melakukan tindak lanjut berdasarkan hasil refleksi yang telah dilakukan e
guru memberika informasi untuk materi yang akan dipelajari selanjutnya f
guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.
3.5.3.3 Observasi
Observasi yang dilakukan peneliti dibantu oleh guru pengamat meliputi: a.
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menerapkan model mind mapping berbantuan media audio visual pada
siswa kelas V SDN Ngijo 01 Kota Semarang dan hasil pengamatan dicatat dalam catatan lapangan dan lembar pengamatan keterampilan guru.
b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS
menerapkan model mind mapping berbantuan media audio visual pada siswa kelas V SDN Ngijo 01 Kota Semarang dan hasil pengamatan dicatat
dalam catatan lapangan dan lembar pengamatan aktivitas siswa. c.
Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS menerapkan model mind mapping berbantuan media audio visual.
3.5.3.4 Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti setelah melaksanakan pembelajaran pada siklus II pertemuan I, meliputi:
a. Peneliti bersama guru mitra mengkaji pelaksanan pembelajaran pada siklus
II pertemuan I. b.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran yang terjadi pada siklus II pertemuan II
c. Membuat kesimpulan dari siklus II pertemuan II
d. Apabila keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa sudah
sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka penelitian dihentikan.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Siswa Sumber data berasal dari siswa diperoleh dari hasil observasi yang sistematis
terhadap aktivitas siswa menerapkan model mind mappingberbantuan media audio visual selama pelaksanaan siklus I sampai siklus II berlangsung,hasil evaluasi dan
hasil wawancara yang dilakukan dengan guru. 3.6.1.2
Guru
Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menerapkan model mind mapping berbantuan media audio visual
dan hasil wawancara yang telah dilakukan dengan guru. 3.6.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil dari tes sebelum dilak- sanakan tindakan dan nilai hasil tes sesudah dilaksanakan tindakan serta foto dan
video pembelajaran menerapkan model mind mapping berbatuan media audio visual. 3.6.1.4 Catatan Lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, keterampilan guru,dan hasil belajar IPS
menerapkan model mind mappingberbantuan media audio visual.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh peneliti dari hasil observasi yang dilakukan dengan
menggunakan lembar pengamatan berupa keterampilan guru dan aktivitas siswa,
