Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 252
selalu din am is dan dapat berubah-ubah sesuai den gan kon disi dan seberapa besar kom pon en lin gkun gan itu dapat
m em en garuhi den gan kuat. Ada saatn ya berubah m en jadi baik dan tidak m en utup kem un gkin an un tuk berubah m en jadi
buruk. Perubahan itu dapat disebabkan oleh m akhluk hidup dalam satu lin gkun gan tersebut. Lin gkun gan terdiri atas dua
kom pon en utam a, yaitu: 1 Kom pon en biotik, terdiri atas m akhluk hidup seperti:
m an usia, hewan , tum buhan , dan jasad ren ik. 2 Kom pon en biotik, terdiri atas ben da-ben da m ati seperti:
air, tan ah, udara, cahaya, dan sebagain ya.
b. Pe m be lajaran
1 Tujuan Pem belajaran Peserta didik dapat menjelaskan konsep lingkungan dan
komponen-komponennya. 2 Kegiatan Pem belajaran
a Pen dahuluan Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta
didik tunjukkanlah posisi gambar suatu kawasan dan minta peserta didik untuk mengungkapan apa yang mereka lihat dalam
gambar tersebut. b In ti
Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan “Mempelajari Lingkungan”, melakukan pengamatan terhadap
suatu lingkungan yang direkayasa oleh peserta didik dalam kerja ilmiahnya. Kemudian menuliskan hasil kerjanya sesuai
kreasi peserta didik, dan m en diskusikan hasiln ya serta m em presen tasikan n ya. Doron glah peserta didik un tuk tidak
takut salah; yan g pen tin g prosedur dilakukan den gan ben ar dan am an .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Ilmu Pengetahuan Alam
253
Elaborasi lebih lanjut ke keterampilan proses IPA kaitkan dengan hasil kegiatan peserta didik: observasi – inferensi –
komunikasi serta manfaat belajar IPA bagi peserta didik. c Pen utup
Lakukan releksi serta penugasan. 3 Alat, Bahan , dan Media
Alat dan bahan sesuai kegiatan “Mem pelajari Lin gkun gan ”. 4 Sum ber Belajar
a Buku Siswa. b Sum ber lain yan g relevan m isaln ya buku atau m ajalah ekologi
dan in tern et.
3 . Pe rte m u an II: Apa yan g Kam u Te m u kan dalam Su atu Lin gku n gan 3 JP
a.Mate ri u n tu k Gu ru
Pertem uan II dim aksudkan un tuk m em berikan pen galam an belajar kepada peserta didik dalam hal m en gen al lin gkun gan n ya.
Lin gkun gan yan g diken alkan adalah lin gkun gan yan g terdekat sekolah atau rum ah. Lin gkun gan yan g dim aksud adalah lin gkun gan
sebagai suatu habitat tem pat hidup bagi m akhluk hidup. Lin gkun gan hidup adalah suatu kesatuan hidup an tara kon disi
isik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta lora dan fauna yang tumbuh di atas
tan ah m aupun di dalam lautan , den gan kelem bagaan yan g m eliputi ciptaan m an usia seperti keputusan bagaim an a m en ggun akan
lingkungan isik tersebut. Lingkungan hidup terdiri atas dua bagian, yakn i lin gkun gan abiotik dan lin gkun gan biotik. Lin gkun gan abiotik
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 254
adalah segala sesuatu yan g tidak bern yawa seperti tan ah, udara, air, iklim , kelem baban , cahaya, dan bun yi. Sedan gkan Lin gkun gan
hidup biotik adalah segala sesuatu yan g bern yawa seperti tum buhan , hewan , m an usia, dan m ikroorgan ism e virus dan bakteri. H ubun gan
kehidupan dari lin gkun gan hidup itu disebut ekosistem . Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yan g terben tuk oleh hubun gan tim bal
balik an tara m ahkluk hidup den gan lin gkun gan n ya. Ekosistem bisa dikatakan juga suatu tatan an kesatuan secara utuh dan m en yeluruh
an tara segen ap un sur lin gkun gan hidup yan g salin g m em en garuhi. Ekosistem m erupakan suatu in teraksi yan g kom pleks dan m em iliki
pen yusun yan g beragam . Di bum i ada berm acam -m acam ekosistem . Kom pon en -kom pon en pem ben tuk ekosistem adalah: kom pon en
hidup biotik dan kom pon en tak hidup abiotik. Kedua kom pon en tersebut berada pada suatu tem pat dan
berin teraksi m em ben tuk suatu kesatuan yan g teratur. Misaln ya, pada suatu ekosistem akuarium , ekosistem in i terdiri atas ikan ,
tum buhan air, plan kton yan g terapun g di air sebagai kom pon en biotik, sedan gkan yan g term asuk kom pon en abiotik adalah air,
pasir, batu, m in eral, dan oksigen yan g terlarut dalam air.
Sum ber: w anenoor.blogspot.com Gam bar 9.2 Jaring-jaring m akanan
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Ilmu Pengetahuan Alam
255 b. Pe m be lajaran
1 Tujuan Pem belajaran Peserta didik dapat melakukan pengamatan lingkungan dan
mengidentiikasi komponen biotik dan abiotik. 2 Kegiatan Pem belajaran
a Pen dahuluan Un tuk m em peroleh perhatian dan m em otivasi peserta
didik: ajaklah peserta didik un tuk m elihat sekelilin g kelas. Kem udian m in talah peserta didik m en yam paikan iden ya
ten tan g “Apa yan g dilihatn ya terkait den gan kom pen en biotik dan abiotik pada ruan g tersebut
b In ti
Peserta didik m elakukan kegiatan “M engam ati Lingkugan“,
m en uliskan hasil kerjan ya sesuai kreasi peserta didik, dan m en diskusikan hasiln ya terus tekan kan observasi – in feren si
– kom un ikasi. Doron glah peserta didik un tuk tidak takut salah.
c Pen utup Lakukan releksi serta penugasan mandiri.
3 Alat, Bahan , dan Media • Alat dan bahan sesuai kegiatan “Mengam ati Lingkungan“.
• Media: benda atau gambar yang sesuai dengan topik.
4 Sum ber Belajar a Buku Siswa.
b Sum ber lain yan g relevan m isaln ya in tern et.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 256
4 . Pe rte m u an III: In te raks i dalam Eko s is te m Me m be n tu k Su atu Po la 2 JP
a. Mate ri Un tu k Gu ru
