7
2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal dan menganalisis permasalahan pengantar hukum kesetimbangan dan
tetapan kesetimbangan serta makna nilai tetapan kesetimbangan. 3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang
hokum c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet untuk memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan.
d. Mengkomunikasikan 1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan
menjelaskan soal yang dikerjakan kelompoknya. 2 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang disampaikan oleh
masing-masing kelompok diskusi. e. Menanyakan
Peserta didik yang sedang tidak melakukan presentasi bisa menanyakan analisis yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
3. Penutup 10 menit
a. Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
hokum b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan
c. Berdo’a mengakhiri kelas
Pertemuan Kelima 1.
Pendahuluan 10 menit
a. Salam dan berdoa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
c. Apersepsi:
Guru memberikan apersepsi dengan menjelaskan materi yang disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti 70 menit
a. Mengamati: Peserta didik mengamati materi yang disampaikan melalui power point
atau yang ditulis di papan tulis. Guru memberikan sedikit penjelasan dari materi yang disampaikan. Peserta didik dapat membaca artikel mengenai nilai tetapan
kesetimbangan dan teakanan gas serta kesetimbangan disosiasi dan derajat disosiasi.
b. Mengasosiasi 1 Guru memberikan pertanyaan terkait materi nilai tetapan kesetimbangan
dan teakanan gas serta kesetimbangan disosiasi dan derajat disosiasi. Misalnya :
Apakah tetapan kesetimbangan berdasarkan konsentrasi sama dengan tetapan kesetimbangan berdasarkan tekanan?
Apa yang dimaksud dengan derajat disosiasi? 2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan
soal dan menganalisis permasalahan nilai tetapan kesetimbangan dan teakanan gas serta kesetimbangan disosiasi dan derajat disosiasi.
3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang nilai tetapan kesetimbangan dan teakanan gas serta kesetimbangan
disosiasi dan derajat disosiasi.
8
c. Mengumpulkan data informasi Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet
untuk memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan. d. Mengkomunikasikan
1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan menjelaskan soal yang dikerjakan kelompoknya.
2 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang disampaikan oleh masing-masing kelompok diskusi.
e. Menanyakan Peserta didik yang sedang tidak melakukan presentasi bisa menanyakan
analisis yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
3. Penutup 10 menit
a. Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
nilai tetapan kesetimbangan dan teakanan gas serta kesetimbangan disosiasi dan derajat disosiasi.
b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan c.
Berdo’a mengakhiri kelas
Pertemuan Keenam 1.
Pendahuluan 10 menit
a. Salam dan berdoa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
c. Apersepsi:
Guru memberikan apersepsi dengan menjelaskan materi yang disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti 70 menit
a. Mengamati: Peserta didik mengamati materi yang disampaikan melalui power point
atau yang ditulis di papan tulis. Guru memberikan sedikit penjelasan dari materi yang disampaikan. Peserta didik dapat membaca artikel mengenai pengaruh
perubahan konsentrasi dan perubahan volume terhadap kesetimbangan.
b. Mengasosiasi 1 Guru memberikan pertanyaan terkait materi nilai tetapan kesetimbangan
dan teakanan gas serta kesetimbangan disosiasi dan derajat disosiasi. Misalnya :
Apa yang terjadi jika salah satu komponen zat yang terdapat dalam sistem kesetimbangan konsentrasinya diperbesar?
Apa yang terjadi jika salah satu komponen yang terdapat dalam sistem kesetimbangan volumenya diperkecil?
2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal dan menganalisis permasalahan pengaruh perubahan konsentrasi dan
perubahan volume terhadap kesetimbangan. 3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang
perubahan konsentrasi dan perubahan volume terhadap kesetimbangan. c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet untuk memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan.
d. Mengkomunikasikan
