34
b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan c.
Berdo’a mengakhiri kelas
Pertemuan Keempat 1.
Pendahuluan 10 menit
a. Salam dan berdoa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
c. Apersepsi:
Guru memberikan apersepsi dengan menjelaskan materi yang disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti 70 menit
a. Mengamati: Peserta didik mengamati materi yang disampaikan melalui power point atau
yang ditulis di papan tulis. Guru memberikan sedikit penjelasan dari materi yang disampaikan. Peserta didik dapat membaca artikel mengenai factor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.
b. Mengasosiasi 1 Guru
memberikan pertanyaan
terkait materi
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi. Misalnya :
Mengapa luas permukaan dapat mempengaruhi laju reaksi? Apa pengaruh peningkatan suhu terhadap laju reaksi?
2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal dan menganalisis permasalahan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang factor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
c. Mengumpulkan data informasi Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet untuk
memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan. d. Mengkomunikasikan
1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan menjelaskan soal yang dikerjakan kelompoknya.
2 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang disampaikan oleh masing-masing kelompok diskusi.
e. Menanyakan Peserta didik yang sedang tidak melakukan presentasi bisa menanyakan
analisis yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
3. Penutup 10 menit
a. Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
factor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan
35
c. Berdo’a mengakhiri kelas
Pertemuan Kelima 1.
Pendahuluan 10 menit
a. Salam dan berdoa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
c. Apersepsi:
Guru memberikan apersepsi dengan menjelaskan materi yang disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Inti 70 menit
a. Mengamati: Peserta didik mengamati materi yang disampaikan melalui power point atau
yang ditulis di papan tulis. Guru memberikan sedikit penjelasan dari materi yang disampaikan. Peserta didik dapat membaca artikel mengenai teori tumbukan.
b. Mengasosiasi 1 Guru memberikan pertanyaan terkait materi teori tumbukan.
Misalnya : Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap tumbukan yang terjadi pada
reaksi? Apakah suhu tinggi dapat meningkatkan penumbukan efektif?
2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal dan menganalisis permasalahan teori tumbukan.
3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang teori tumbukan.
c. Mengumpulkan data informasi Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet untuk
memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan. d. Mengkomunikasikan
1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan menjelaskan soal yang dikerjakan kelompoknya.
2 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang disampaikan oleh masing-masing kelompok diskusi.
e. Menanyakan Peserta didik yang sedang tidak melakukan presentasi bisa menanyakan
analisis yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
3. Penutup 10 menit
a. Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
teori tumbukan. b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan
c. Berdo’a mengakhiri kelas
