6
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai isomer dan sifat fisis senyawa alkana, alkena dan alkuna.
b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan c.
Berdo’a mengakhiri kelas Pertemuan Keempat
1.
Pendahuluan 10 menit
a. Salam dan berdoa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
c. Apersepsi:
Guru memberikan apersepsi dengan memperagakan demo sederhana mengenai pembakaran hidrokarbon. Guru telah menyiapkan alkohol, kertas,
gelas arloji dan korek api. Selanjutnya guru membakar alkohol dan kertas. Guru memberikan pertanyaan terkait reaksi pembakaran yang terjadi serta mengaitkan
dengan materi reaksi senyawa hidrokarbon. Guru mengajak peserta didik berdiskusi sehingga menuntun peserta didik masuk ke pembahasan materi.
2. Inti 70 menit
a. Mengamati: Peserta didik mengamati materi yang disampaikan melalui power point atau
yang ditulis di papan tulis. Guru memberikan sedikit penjelasan dari materi yang disampaikan. Peserta didik dapat membaca artikel mengenai kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
b. Mengasosiasi 1 Guru memberikan pertanyaan terkait materi reaksi senyawa hidrokarbon dan
kegunaan hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya :
Bagaimana reaksi yang terjadi dalam pembakaran alkohol dan kertas? Apakah kegunaan gas asetilena yang merupakan golongan senyawa
alkuna? 2 Peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal
dan menganalisis permasalahan reaksi senyawa hidrokarbon dan kegunaan hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
3 Peserta didik merumuskan hasil simpulan dari diskusi kelompok tentang reaksi senyawa hidrokarbon dan kegunaan hidrokarbon dalam kehidupan
sehari-hari. c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik membaca referensi dari buku, diktat, modul dan internet untuk memperoleh informasi untuk menganalisis kasus yang diberikan.
d. Mengkomunikasikan 1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan
menjelaskan soal yang dikerjakan kelompoknya. 2 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang disampaikan oleh
masing-masing kelompok diskusi. e. Menanyakan
Peserta didik yang sedang tidak melakukan presentasi bisa menanyakan analisis yang dipresentasikan oleh kelompok lain.
3. Penutup 10 menit
a. Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran mengenai
reaksi senyawa hidrokarbon dan kegunaan hidrokarbon dalam kehidupan sehari- hari.
7
b. Menyampaikan materi yang akan dibahas minggu depan c.
Berdo’a mengakhiri kelas
I. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: 1 Tes: tertulis
2 Non tes: Penugasan kelompok dan individu b. Bentuk Instrumen:
1 Soal tes tulis uraian
4. Keterampilan
a. Teknik: Observasi b. Bentuk Instrumen: Check list
Yogyakarta, 15 September 2014 Mengetahui,
Plt. Kepala Sekolah PPL Mata Pelajaran Kimia
Drs. Maman Surakhman. M.Pd.I
Azhar Nasih Ulwan
NIP. 19600607 198103 1 008 NIM. 11314244013
