30 pembelajaran meliputi kendala, kekurangan, dan temuan lainnya. Peneliti
menganalisis hasil observasi dan skala sikap dengan melihat ketercapaian indikator pembelajaran. Selain itu peneliti juga melihat nilai atau hasil prestasi
belajar siswa untuk mempersiapkan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
3.3.3 Pelaksanaan Siklus 2
Rancangan pembelajaran siklus 2 merupakan tindak lanjut dari siklus 1. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus 1 belum mencapai 90, maka peneliti
memutuskan untuk melaksanakan siklus 2 .
Perencanaan pelaksanaan ini lebih ditekankan pada perbaikan dari kegiatan yang dilakukan pada siklus 1. Hal ini
bertujuan untuk meningkatkan apa yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu meningkatkan prestasi belajar dan kerja sama siswa. Observasi dan refleksi
dilakukan dengan pedoman yang sama dari siklus 1. Pelaksanaan pembelajaran siklus 2 terdiri dari empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
refleksi. Perencanaan pada siklus 2 meliputi perencanaan dan penyusunan
perangkat pembelajaran yang akan digunakan.
Penelitian siklus 2 dilaksanakan pada hari Kamis, 28 Maret 2013 selama 4x35 menit. Topik yang dibahas adalah sikap hormat yang disertai kejujuran,
kedisiplinan, dan senang bekerja sama serta menyampaikan pesan kepada orang lain. Pada kegiatan awal di pertemuan siklus 2 guru menyampaikan aturan
pembelajaran dan menempelkan aturan tersebut di papan tulis. Dalam kegiatan aparsepsi siswa melakukan gerakan
„Chicken Dance’ dan menyanyikan lagu „Mari Kita Kerja Sama; disertai gerakan agar siswa bersemangat mengikuti
pembelajaran. Peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. Kegiatan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang lagu yang telah dinyanyikan dan
mengingat materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. Siswa dibagi dalam kelompok yang terdiri dari dua siswa. Guru membacakan cerita kerja
sama, kejujuran dan senang bekerja sama dilanjutkan dengan menanggapi cerita dan penjelasan pentingnya kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja sama.
Selanjutnya siswa dibagi dalam 4 kelompok untuk melakukan permainan „Bola
Pesan ‟. Siswa dan peneliti mencocokkan apakah pesan yang ditulis sama dengan
pesan yang disampaikan di awal atau tidak. Selanjutnya siswa dan peneliti
31 melakukan tanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa dan membuat
rangkuman hasil pembelajaran. Di akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan soal di lembar evaluasi serta mengisi kuesioner sikap hormat siswa dalam kerja sama.
Kegiatan observasi dilakukan selama pelaksanaan siklus 2 berlangsung. Peneliti mengobservasi perkembangan perilaku kerja sama siswa selama
pembelajaran berlangsung. Peneliti bersama teman sejawat mengamati perkembangan perilaku kerja sama siswa selama pembelajaran berlangsung.
Peneliti juga melakukan observasi pada hasil prestasi belajar yang dicapai siswa pada siklus 2. Rincian observasi pelaksanaan siklus 2 dapat dilihat pada bab lain
dari penelitian ini lihat bab 4. Selanjutnya peneliti bersama teman sejawat, guru dan dosen berdiskusi tentang kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan dan
serta yang menjadi kendala selama pelaksanaan. Refleksi yang dilakukan mengacu pada pertanyaan yang digunakan pada siklus 1.
3.3.4 Pelaksanaan Siklus 3
