31 melakukan tanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa dan membuat
rangkuman hasil pembelajaran. Di akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan soal di lembar evaluasi serta mengisi kuesioner sikap hormat siswa dalam kerja sama.
Kegiatan observasi dilakukan selama pelaksanaan siklus 2 berlangsung. Peneliti mengobservasi perkembangan perilaku kerja sama siswa selama
pembelajaran berlangsung. Peneliti bersama teman sejawat mengamati perkembangan perilaku kerja sama siswa selama pembelajaran berlangsung.
Peneliti juga melakukan observasi pada hasil prestasi belajar yang dicapai siswa pada siklus 2. Rincian observasi pelaksanaan siklus 2 dapat dilihat pada bab lain
dari penelitian ini lihat bab 4. Selanjutnya peneliti bersama teman sejawat, guru dan dosen berdiskusi tentang kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan dan
serta yang menjadi kendala selama pelaksanaan. Refleksi yang dilakukan mengacu pada pertanyaan yang digunakan pada siklus 1.
3.3.4 Pelaksanaan Siklus 3
Pembelajaran siklus 3 merupakan tindak lanjut dari siklus 2. Rancangan ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Perencanaan
pada siklus 3 meliputi perencanaan dan penyusunan perangkat pembelajaran yang akan digunakan. Peneliti mempersiapkan media untuk mendukung kegiatan pada
siklus 3 dan permainan kerja sama yang belum pernah digunakan sebelumnya. Pada siklus ini peneliti ingin menjawab masalah prestasi belajar siswa yang belum
mencapai 90 dan perilaku kerja sama siswa yang masih rendah pada siklus sebelumnya.
Penelitian siklus 3 dilaksanakan pada hari Kamis, 18 April 2013 selama 4x35 menit. Topik yang dibahas adalah sikap hormat yang disertai kejujuran,
kedisiplinan, dan senang bekerja sama serta menyampaikan pesan kepada orang lain. Dalam kegiatan ape
rsepsi siswa melakukan gerakan „Chicken Dance’ dan menyanyikan lagu „Mari Kita Kerja Sama‟ disertai gerakan. Selanjutnya guru
menyampaikan tujuan pembelajaran hari itu. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab tentang lagu yang telah dinyanyikan dan mengingat
materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. Guru membacakan cerita „Penambang dan Sang Pangeran‟ dilanjutkan dengan menanggapi cerita kemudian
32 menceritakan kembali isi cerita tersebut. Selanjutnya siswa dibagi dalam 4
kelompok untuk melakukan permainan „Bola Pesan‟. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai hal-hal yang belum diketahui siswa dan membuat
rangkuman hasil pembelajaran. Di akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan soal di lembar evaluasi serta mengisi kuesioner.
Peneliti mengobservasi perkembangan perilaku kerja sama siswa selama pembelajaran berlangsung. Peneliti bersama teman sejawat mengamati
perkembangan perilaku kerja sama siswa selama pembelajaran berlangsung. Peneliti juga melakukan observasi pada hasil prestasi belajar yang dicapai siswa
pada siklus 2. Rincian observasi pelaksanaan siklus 2 dapat dilihat pada bab lain dari penelitian ini lihat bab 4. Diskusi dengan guru, teman sejawat dan dosen
berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan evaluasi terhadap proses pembelajaran meliputi diskusi tentang kendala, kekurangan, dan
temuan lainnya.
3.4 Instrumen Penelitian
