115
E. Materi Pokok
Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode
: Mind Mapping, ceramah, tanya jawab, diskusi, permainan dan penugasan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.
b. Salah satu siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran. c.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa. d.
Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa mengamati peta Indonesia.
e. Guru melakukan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan
pada siswa terkait dengan peta Indonesia. f.
Guru menyampaikan materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan inti 130 menit
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai persebaran daerah
asal suku bangsa di Indonesia. Mengamati b.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai persebaran suku bangsa di Indonesia. Menanya.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai permainan yang
akan dilakukan. Mengamati d.
Siswa mengestafetkan kotak pensil dengan menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”. Siswa yang memegang kotak
pensil saat lagu berhenti akan berkesampatan mengambil undian yang berisi nama daerah di Indonesia. Mencoba dan Menalar
116 e.
Siswa yang dapat menjawab dengan benar akan mendapat hadiah. f.
Beberapa siswa menyampaikan pendapatnya mengenai sikap yang harus ditunjukan dalam rangka menghormati keragaman suku
bangsa. Mengkomunikasikan g.
Teman yang lain menanggapi. Mengomunikasikan h.
Siswa mengamati pop-up keanekaragaman budaya. Mengamati i.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai isi pop-up. Menanya j.
Siswa membaca materi yang dibagikan guru tentang keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
Mengamati k.
Siswa dan guru bertanya jawab terkait materi tersebut. Menanya l.
Siswa berkelompok dengan jumlah anggota terdiri dari 4 – 5 anak. m.
Setiap kelompok mengambil alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran keanekaragaman suku bangsa dan budaya di
Indonesia. n.
Setiap kelompok berdiskusi mengenai keanekaragaman suku dan budaya di Indonesia. Setiap kelompok membahas keanekaragaman
dari daerah yang berbeda yang ditentukan dengan cara undian. Mencoba dan Menalar
o. Hasil undian tersebut dijadikan sebagai topik utama diskusi siswa.
p. Siswa berdiskusi dari hal-hal umum menuju hal-hal yang khusus.
Menalar q.
Setiap kelompok mengidentifikasi provinsi-provinsi yang ada di daerah yang diperoleh dari hasil undian berdasarkan materi yang
telah dibaca. Mencoba dan Menalar r.
Setiap kelompok mengidentifikasi keanekaragaman suku dan budaya yang dimiliki oleh masing-masing provinsi. Mencoba dan
Menalar s.
Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya dalam bentuk mind maping pada kertas yang sudah disediakan. Mengkomunikasikan
t. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum
dipahami. Menanya
117 u.
Setiap kelompok saling menukarkan hasil diskusinya sehingga setiap kelompok dapat memahami keberagaman budaya Indonesia
secara menyeluruh. Mengkomunikasikan v.
Setiap kelompok berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS. Menalar
w. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas. Mengkomunikasikan x.
Kelompok lain menanggapi. Mengkomunikasikan 3.
Kegiatan akhir 5 menit a.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai hal-hal yang belum dipahami.
b. Siswa bersama guru merangkum dan menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. c.
Guru menanyakan perasaan siswa setelah pembelajaran. d.
Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa untuk belajar mempersiapkan tes di pertemuan selanjutnya.
e. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
f. Guru mengucapkan salam.
Pertemuan 2
1. Kegiatan awal 5 menit
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.
b. Salah satu siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran. c.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa. d.
Guru mengecek kesiapan siswa sebelum tes berlangsung. 2.
Kegiatan inti 60 menit a.
Siswa bersama guru mengulas materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya.
b. Siswa dan guru bertanya jawab terkait materi yang telah dipelajari
c. Siswa mengerjakan soal evaluasi
118 3.
Kegiatan akhir 5 menit a.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru menanyakan perasaan siswa setelah pembelajaran.
c. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
d. Guru mengucapkan salam.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Kategori