HIPOTESIS TINDAKAN KAJIAN PUSTAKA

47 peneliti sudah berkolaborasi dengan guru pengampu mata pelajaran Dasar Kepariwisataan untuk menentukan kompetensi dasar yang akan digunakan pada saat penelitian yaitu Kompetensi Dasar mendeskripsikan organisasi kepariwisataan. Selain itu, dalam pra siklus ini juga sudah menentukan kelas yang akan diberikan tindakan yaitu kelas XJB3 di SMKN 3 magelang. 2. Siklus I a. Rencana Pada pembelajaran siklus I ini menggunakan metode pembelajaran peer teaching. Proses yang dilakukan pada pembelajaran siklus I adalah proses putaran 2. Adapun hal-hal yang dilakukan dalam tahap rencana ini adalah sebagai berikut: 1. Menyusun dan menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, serta menemukan kompetensi dasar yang diajarkan dengan metode peer teaching, handout dan format work preparation WP tentang kompetensi dasar mendeskripsikan organisasi pariwisata pada mata pelajaran Dasar Kepariwisataan. 2. Menyusun dan menyiapkan lembar observasi keaktifan belajar siswa. 3. Membentuk kelompok belajar. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. 4. Menyiapkan alat peraga, alat bantu atau media pembelajaran yang menunjang proses pembelajaran. 5. Menyiapkan peralatan-peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung, seperti kamera. 48 b. Tindakan Pada tahap tindakan ini kegiatan pembelajaran siklus I menggunakan metode pembelajaran peer teaching. Tindakan dilakukan oleh guru dan peer teaching. Guru melakukan kegiatan pembelajaran teori dan peer teaching mengajari dan mendampingi anggota kelompoknya masing-masing. c. Observasi Observasi dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh guru terhadap proses pembelajaran siklus I. Observasi dilakukan terhadap dua aspek yaitu keaktifan belajar siswa dan hasil belajar siswa. d. Refleksi Pada tahap ini refleksi dilakukan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru. Refleksi dilakukan terhadap hasil observasi yang telah dilakukan pada siklus I, yaitu menganalisis hasil belajar siswa dan keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil refleksi ini digunakan peneliti dan guru untuk merumuskan tindakan perbaikan pada siklus II. 3. Siklus II a. Rencana Pada pembelajaran siklus II ini menggunakan metode pembelajaran peer teaching. Proses yang dilakukan pada pembelajaran siklus II adalah proses putaran 3. Adapun hal-hal yang dilakukan dalam tahap rencana ini adalah sebagai berikut: 1. Menyusun dan menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, serta menemukan kompetensi dasar yang diajarkan dengan metode peer teaching, handout dan format work preparation WP tentang kompetensi