KERANGKA PIKIR KAJIAN PUSTAKA

45

BAB III METODE PENELITIAN

A. JENIS DAN DESAIN PENELITIAN

1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian tindakan kelas PTK atau classroom action research, penelitian tindakan kelas bersifat partisipatori dan kolaboratif. Kolaboratif artinya peneliti berkolaborasi atau bekerjasama dengan guru mata pelajaran dasar kepariwisataan, yang tergabung dalam satu tim untuk melakukan penelitian dengan tujuan untuk memperbaiki kekurangan- kekurangan dalam proses pembelajaran. Partisipasif artinya peneliti dibantu guru mata pelajaran dasar kepariwisataan terlibat secara langsung dalam penelitian. Penelitian tindakan kelas dilakukan karena ada kepedulian bersama terhadap situasi pembelajaran kelas yang perlu ditingkatkan. Secara singkat dalam PTK, secara bersama harus melaksanakan empat aspek penting yaitu menyusun rencana tindakan bersama-sama, bertindak, mengamati secara individual bersama-sama, dan melakukan refleksi bersama-sama pula. 2. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam melakukan penelitian tindakan adalah model Kemmis dan Taggart , yang membagi prosedur penelitian tindakan dalam empat tahap kegiatan pada satu putaran siklus yaitu: perencanaan – tindakan dan observasi – refleksi. Model penelitian tindakan 46 tersebut sering diacu oleh para peneliti tindakan. Model Kemmis dan Taggart dapat dilihat dalam gambar berikut: Gambar 2. Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Taggart Sumber: Mulyasa, 2011: 73 Tahapan penelitian tindakan ini terdiri dari 4 komponen, yaitu: rencana planning, tindakan action, observasi observing, dan refleksi reflecting yang terangkum dalam setiap siklus. Adapun penjelasan tentang keempat komponen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pra Siklus Studi Pendahuluan Studi pendahuluan dilaksanakan untuk mengetahui kondisi lapangan sebenarnya, mengumpulkan informasi mengenai keadaan dalam kelas, mencari permasalahan selama proses belajar-mengajar berlangsung. Pra siklus ini RENCANA TINDAKAN OBSERVASI REFLEKSI SIKLUS I RENCANA TINDAKAN OBSERVASI REFLEKSI SIKLUS II 47 peneliti sudah berkolaborasi dengan guru pengampu mata pelajaran Dasar Kepariwisataan untuk menentukan kompetensi dasar yang akan digunakan pada saat penelitian yaitu Kompetensi Dasar mendeskripsikan organisasi kepariwisataan. Selain itu, dalam pra siklus ini juga sudah menentukan kelas yang akan diberikan tindakan yaitu kelas XJB3 di SMKN 3 magelang. 2. Siklus I a. Rencana Pada pembelajaran siklus I ini menggunakan metode pembelajaran peer teaching. Proses yang dilakukan pada pembelajaran siklus I adalah proses putaran 2. Adapun hal-hal yang dilakukan dalam tahap rencana ini adalah sebagai berikut: 1. Menyusun dan menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, serta menemukan kompetensi dasar yang diajarkan dengan metode peer teaching, handout dan format work preparation WP tentang kompetensi dasar mendeskripsikan organisasi pariwisata pada mata pelajaran Dasar Kepariwisataan. 2. Menyusun dan menyiapkan lembar observasi keaktifan belajar siswa. 3. Membentuk kelompok belajar. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. 4. Menyiapkan alat peraga, alat bantu atau media pembelajaran yang menunjang proses pembelajaran. 5. Menyiapkan peralatan-peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung, seperti kamera.