79
F. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan yang digunakan pada penelitian ini yaitu:
1. Observasi Observasi dilakukan untuk melihat keadaan atau gambaran nyata
yang berada dilapangan di sekolah SMK N 3 Kasihan Bantul SMSR Yogyakarta.
2. Kuesioner dengan jenis skala. Skala digunakan pada penelitian ini untuk mengukur sikap,
pendapat, dan persepsi seseorang dalam lingkungan sosial dan fenomena sosial. Penelitian ini menggunakan 3 skala yaitu:
a. Skala Asertivitas Skala Asertivitas digunakan untuk mengukur tinggi
rendahnya asertivitas yang dimiliki siswa SMK N 3 Kasihan Bantul SMSR Yogyakarta.
b. Skala kematangan Emosi Skala Kematangan Emosi digunakan unuk mengukur tinggi
atau rendahnya kematangan emosi yang dimiliki siswa SMK N 3 Kasihan Bantul SMSR Yogyakarta.
c. Skala Perilaku Kenakalan Remaja Skala Perilaku Kenakalan Remaja digunakan untuk
mengukur tinggi rendahnya perilaku kenakalan yang dilakukan oleh siswa SMKN 3 Kasihan Bantul SMSR
Yogyakarta.
80
G. Instrumen Penelitian
Skala yang digunakan pada penelitian ini berupa skala asertivitas, skala kematangan emosi dan skala perilaku kenakalan remaja. Melalui
skala asertivitas, skala kematangan emosi, dan skala perilaku kenakalan remaja variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel,
kemudian indikator variabel tersebut dijadikan sebagai acuan untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pernyataan. Langkah
selanjutnya dalam membuat instrumen penelitian dengan menyusun kisi- kisi instrumen. Penyusunan kisi-kisi instrumen berdasarkan pada definisi
operasional yang kemudian dijabarkan ke dalam butir-butir pertanyaan. 1. Skala Asertivitas
Skala ini disusun berdasarkan definisi operasional yang mencakup aspek-aspek perilaku asertif memiliki aspek-aspek yaitu: kemampuan
memberi dan menerima kritik atau pujian orang lain, kemampuan mengajukan dan menolak permintaan orang lain, kemampuan
mempertahankan hak tanpa mengabaikan perasaan orang lain dan kemampuan menyatakan perasaan baik menyenangkan maupun tidak
menyenangkan. Berdasarkan aspek-aspek tersebut maka kisi-kisi instrumen adalah sebagai berikut dapat dilihat pada halam 82.
81
Tabel 3. Kisi-kisi Skala Asertivitas
No Aspek
Indikator Diskriptor
Nomor Item ∑
Item F
UF
1. Kemampuan
memberi dan menerima
kritik atau pujian orang
lain a. Mampu
menerima kritik
1 Mampu menemukan
inti dari kritik yang diberikan
orang lain
2 Berterima kasih ketika
mendapat kritikan dari
orang lain
3 Mampu menyadari
bahwa kritikan dari orang lain
adalah hal yang positif
1 2
3 4
7, 6 5
17
b. Mampu menerima
pujian orang lain
1 Menjadi lebih percaya diri
2 Berterima kasih ketika
mendapat pujian dari
orang lain 8, 10
9 11,
12 13
c. Mampu memberi kritik
kepada orang lain
1 Berani memberi kritik
atau masukan kepada orang
lain 14
15
d. Mampu memberi pujian
kepada orang lain
1 Mampu mengungkapka
n pujian kepada orang lain
16 17
82
2. Kemampuan
mengajukan dan menolak
permintaan orang lain
a. Mampu mengugkapkan
permintaan kepada orang
lain 1 Berani meminta
tolong kepada orang lain
2 Berani mengungkapka
n permintaan maaf kepada
orang lain 18
20 19
21
15
b. Mampu mengugkapkan
kebutuhannya kepada orang
lain 1 Bertanya jika
ada hal yang tidak dipahami
2 Berani mengungkapka
n pendapat atau ide
3 Berani mengungkapka
n keinginan kepada orang
lain tanpa memaksa
22 23
25 28
24, 26
27
c. Mampu menolak
permintaat atau ajakan orang
lain 1 Mampu
mengatakan “tidak” pada
orang lain 30, 31
29, 32
3. Kemampuan
mempertahank an hak tanpa
mengabaikan perasaan orang
lain a. Mampu
mempertahank an pendapatnya
1 Tidak mudah merubah
keputusan yang diyakin
34 33
10
83
b. Mampu mempertahank
an hak yang dimiliki
1 Berani meminta kembali barang
yang dipinjam teman
2 Dapat menjaga hal yang
dimiliki dari orang lain
35 38
36 37
c. Dapat mempertahank
an keinginannya
tanpa melukai perasaan orang
lain. 1 Tidak
mengurungkan niat mengenai
keinginan hanya karena
perkataan atau bujukan dari
orang lain.
2 Tetap menjaga perasaan orang
lain 39
42 40
41
4. Kemampuan
menyatakan kejujuran
terhadap diri sendiri
maupun kepada orang
lain a. Mampu
menyatakan perasaan
menyenangkan perasaan
positif 1 Berani
mengatakan nyamanan
bahagia kepada teman atau
orang lain
2 Berani mengunkapkan
perasaan kepada orang
yang disukai 43
44 45
10
84
b. Mampu menyatakan
perasaan tidak menyenangkan
perasaan negatif
1 Berani menegur teman yang
berbuat salah 2 Mampu
mengungkapka n kemarahan
dan kejengkelan
yang dirasakan dengan
carayang tepat 46
48 47
49, 50
c. Mengikuti kata hati
1 Tidak berbohong
karena untuk menyenangkan
hati orang lain.
2 Melakukan hal- hal yang sesuai
dengan kata hati
51 52
Total Item 25
27 52
Skala asertivitas yang akan digunakan sebagai instrumen memiliki 4 empat pilihan jawaban yaitu: Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak
Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS, yang tiap-tiap alternatif jawaban diubah secara kuantitatif dengan memberi angka skor pada
setiap butir pernyataan. Berikut adalah tabel ketentuan penilaian untuk skala aserivitas.
85
Tabel 4. Ketentuan Penilaian Skala Asertivitas
Pilihan Jawaban Skor
Favourable Unfavourable
Sangat Sesuai SS 4
1 Sesuai S
3 2
Tidak Sesuai TS 2
3 Sangat Tidak Sesuai STS
1 4
Perumusan kisi-kisi skala asertivitas dan item pernyataan disusun dari penjabaran keempat aspek asertivitas. Aspek memberi dan
menerima kritik atau pujian orang lain disusun 17 item pernyataan, aspek mengajukan dan menolak permintaan orang lain disusun 16 item
pernyataan, aspek mempertahankan hak tanpa mengabaikan perasaan orang lain disusun 10 item pernyataan dan dari aspek mampu
menyatakan kejujuran terhadap diri sendiri maupun kepada orang lain disusun 12 item pernyataan. Dapat disimpulkan terdapat total
keseluruhan item pernyataan untuk skala asertivitas berjumlah 55 item, dengan rincian 27 item pernyataan favourable dan 29 item pernyataan
yang tidak disetujui unfavourable. 2. Skala Kematangan Emosi
Skala ini disusun berdasarkan definisi operasional yang memiliki
karakteristik: kemampuan
memotivasi diri
sendiri, kemampuan megenali perasaan diri sednfiri dan perasaan orang lain,
dan kemampuan mengelola emosi. Berdasarkan aspek-aspek tersebut maka kisi-kisi instrumen untuk skala kematangan emosi adalah sebagai
berikut.
86
Tabel 5. Kisi-Kisi Skala Kematangan Emosi
NO Aspek
Indikator Deskriptor
No Item ∑
Item F
UF
1. Kemampuan
memotivasi Diri Sendiri
a Mampu menumbuhka
n dorongan berprestasi
1 Memiliki semangat juang
tinggi untuk meraih prestasi
2 Belajar dari pengalaman
untuk meningkatkan
diri 1, 3
5 2, 4
6
18
b Mampu berkomitmen
pada tugas atau tanggung
jawab 1 Mampu
berkorban demi pemenuhan tugas
7, 8 9, 10
c Mampu menumbuhka
n optimisme pada diri
1 Tekun dalam mengejar tujuan
meskipun banyak halangan
2 Dapat memandang
kegagalan sebagai upaya
untuk memperbaiki diri
3 Memiliki harapan yang
kuat akan hasil akhir yang baik
11
13, 14
16, 18
12
15
17
2. Kemampuan
Mengenali Perasaan Diri
a. Mampu mengetahui
perasaan yang 1 Dapat menyadari
perasaan positif yang sedang
19, 20
23
13
87
Sendiri dan Orang Lain
sedang dirasakan diri
sendiri terjadi
2 Dapat menyadari perasaan negatif
yang sedang terjadi
21 22
b. Mampu mengetahui
perasaan yang sedang
dirasakan orang lain
1 Peka terhadap isyarat orang lain
2 Dapat berempati 3 Tenggang rasa
4 Perhatian
terhadap orang lain
24
27
30 26
25
28
31 29
3. Kemampuan
Mengelola Emosi
a. Mampu menyadari
emosi yang sedang
dirasakan 1 Dapat
mengetahui perubahan
fisiologis yang terjadi pada diri
sediri 32,
33
11
b. Mampu mengarahkan
emosi 1 Dapat
mengalihkan emosi
2 Dapat menunda emosi
3 Dapat mengurangi
intensitas emosi 34,
35
37
39, 40
36
38
41, 42
Total Item 24
18 42
88
Skala kematangan emosi yang akan digunakan sebagai instrumen memiliki 4 empat pilihan jawaban yaitu: Sangat Sesuai SS, Sesuai S,
Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS, yang tiap-tiap alternatif jawaban diubah secara kuantitatif dengan memberi angka skor
pada setiap butir pernyataan. Berikut adalah tabel ketentuan penilian untuk skala kematangan emosi.
Tabel 6. Ketentuan Penilaian Skala Kematangan Emosi
Pilihan Jawaban Skor
Favourable Unfavourable
Sangat Sesuai SS 4
1 Sesuai S
3 2
Tidak Sesuai TS 2
3 Sangat Tidak Sesuai STS
1 4
Perumusan kisi-kisi skala kematangan emosi dan item pernyataan disusun dari penjabaran ketiga aspek kematangan emosi.
Aspek kemampuan memotivasi diri sendiri disusun 18 item pernyataan, aspek kemampuan mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain
disusun 13 item pernyataan, aspek mengelola emosi disusun 11 item pernyataan. Dapat disimpulkan terdapat total keseluruhan item
pernyataan untuk skala kematangan emosi berjumlah 42 item, dengan rincian 28 item pernyataan favourable dan 23 item pernyataan yang
unfavourable.
3. Skala Perilaku Kenakalan Remaja
89
Skala ini disusun berdasarkan definisi operasional yang memiliki jenis kenakalan remaja yaitu: perbuatan yang menimbulkan korban fisik
pada orang lain, perbuatan yang menimbulkan korban materi, perbuatan merusak dan merugikan diri sendiri yang berdampak pada masyarakat
luas dan perbuatan yang melawan status. Berdasarkan aspek-aspek tersebut maka kisi-kisi instrumen untuk skala perilaku kenakalan remaja
adalah sebagai berikut. Tabel 7. Kisi-Kisi Skala Perilaku Kenakalan Remaja
No Aspek
Indikator Diskriptor
Nomor Item
∑ Item
1. Perbuatan
menimbulkan korban fisik
pada orang lain
Melakukan suatu hal atau kegiatan yang
ditujukan untuk menyakiti orang lain
secara fisik 1 Pernah Berkelahi
2 Pernah melakukan pelecehan
3 Pernah melakukan penganiayaan
4 Ikut tawuran pelajar 1, 2
3, 4 6, 7
8, 9, 11, 12
10
2. Perbuatan
menimbulkan korban materi
Melakukan kegiatan yang ditujukan untuk
merugikan orang lain secara materi
1 Merusak fasilitas
umum 2 Merampas
barang atau harta orang lain
13, 15,
16, 17 18,
19, 20
7
3. Perbuatan
merusak dan merugikan
diri sendiri a Membahayakan
diri sendiri 1 Merokok
2 Kebut-kebutan di jalan
3 Meminum MIRAS 22, 23
24, 25,
26
19
90
yang berdampak
pada masyarakat
luas 4 Menggunakan
Narkotika 27, 28
30, 31
b Melakukan aktivitas seksual
1 Pornografi 2 Berciuman dengan
lawan jenis 3 Melakukan
hubungan seksual 4 Aborsi
5 Menjual diri 32, 33
34 35, 36
37 39, 40
c Melakukan transaksi
yang melanggar
hukum 1 Menjadi penadah
2 Transaksi narkoba 42
41
4. Perbuatan
yang melawan status
Melakukan hal untuk menentang
status yang ada pada diri
remaja 1 Melakukan
pemberontakan 2 Melalaikan tugas
sebagai seorang siswa
45, 46,
47 43, 48
5
Total Jumlah Item 41
Skala kenakalan remaja yang akan digunakan sebagai instrumen memiliki 4 empat pilihan jawaban yaitu: Sangat Sesuai SS, Sesuai S,
Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS, yang tiap-tiap alternatif jawaban diubah secara kuantitatif dengan memberi angka skor
pada setiap butir pernyataan.Berikut adalah tabel ketentuan penilaian untuk skala kematangan emosi.
Tabel 8. Ketentuan Penilaian Skala Perilaku Kenakalan Remaja
91
Pilihan Jawaban Skor
Favourable
Selalu SL 4
SeringS 3
Jarang J 2
Tidak Pernah TP 1
Perumusan kisi-kisi skala perilaku kenakalan remaja dan item pernyataan disusun dari penjabaran dari keempat jenis kenakalan remaja.
Perbuatan yang menimbulkan korban fisik pada orang lain disusun 10 item pernyataan, perbuatan yang menimbulkan korban materi disusun 7
item pernyataan, perbuatan sosial yang tidak menimbulkan korban dipihak orang lain disusun 19 item pernyataan, dan dari perbuatan yang melawan
status disusun 5 item. Dapat disimpulkan terdapat total keseluruhan item pernyataan untuk skala kenakalan remaja berjumlah 48 item dengan
rincian 41 item pernyataan untuk mengukur kenakalan remajadan 8 item pernyataan “penetral” yang tidak dihitung. Selain itu pada instrumen
perilaku kenakalan remaja peneliti membuat kriteriaagar subjek dapat membedakan setiap pilihan jawaban dan agar subjek dapat mendapatkan
gambaran atau mengukur perilakunya sebelum memberikan jawabannya. Kriteria untuk instrumen perilaku kenakalan remaja adalah sebagai
berikut.
92
Tabel 9. Kriteria Skala Perilaku Kenakalan Remaja
Pilihan Jawaban Keterangan
Selalu SL Jika subjek 90-100 melakukandari peluang yang
terjadipada pernyataan yang disebutkan. SeringS
Jika subjek 40-89 melakukan dari peluang terjadi yang pada pernyataan yang disebutkan.
Jarang J Jika subjek 10-39 melakukan dari peluang terjadi yang
pada pernyataan yang disebutkan. Tidak Pernah TP
Jika subjek 0 tidak pernah melakukan dari peluang yang terjadi pada pernyataan yang disebutkan.
Kriteria pada skala perilaku kenakalan remaja tidak ada kurun waktu tertentu, karena pada skala terdapat pernyataan yang memiliki
kurun waktu yang berbeda-beda dan tidak pasti. Peneliti menentukan kriteria dengan menggunakan persentase dari kesempatan yang telah
dilakukan oleh subjek.
H. Uji Coba Instrumen
Kategori