1. Home
  2. Lainnya

SDN 1 Mlandi SDN 2 Mlandi

47 tertinggi40, nilai terendah 17 dan nilai rerata 30,79 5 suka pada soal matematika yang terdiri dari 5 butir soal angket dengan nilai tertinggi 20, nilai terendah 10 dan nilai rerata 14,66. Hasil analisis deskriptif dari keseluruhan indikator dengan jumlah soal 31 butir menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di masing- masing sekolah dasar di SD Se-Gugus Sikarim menunjukkan minat belajar matematika berada pada kategori sedang. Deskripsi hasil analisis deskriptif pada masing- masing sekolah dasar adalah sebagai berikut:

1. SDN 1 Mlandi

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 1 Mlandi dengan populasi sebanyak 32 memperoleh nilai tertinggi 117, nilai terendah 70, nilai rata-rata mean 91,65 dan standar deviasinya adalah 12,77. Berdasarkan skor tersebut deskripsi data variabel minat belajar matematika siswa kelas V dapat disajikan dalam tabel 6 dengan penentuan kategori berdasarkan rumus pada tabel 4 dengan hasil sebagai berikut: Tabel 6. Kategori Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 1 Mlandi No Kategori Minat Belajar Matematika Rentang Skor Nilai Frekuensi Persentase 1 Tinggi 105- 117 5 15,63 2 Sedang 79- 104 22 68,75 3 Rendah 70 - 78 5 15,63 Jumlah 32 100 Sumber: Data yang diolah tahun 2013 Lebih jelasnya data dalam tabel tersebut dapat dilihat pada diagram sebagai berikut: 48 Gambar 1. Diagram Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 1 Mlandi Berdasarkan data tabel 6 dan 1 diagram diatas, dapat diketahui bahwa 5 siswa 15,63 memiliki minat belajar matematika yang tinggi, 22 siswa 68,75 memiliki minat belajar matematika yang sedang dan 5 siswa 15,63 memiliki minat belajar matematika yang rendah. Jadi, dapat diketahui bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 1 Mlandi dapat dikategorikan sedang.

2. SDN 2 Mlandi

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 2 Mlandi dengan populasi sebanyak 11 siswa memperoleh nilai tertinggi 111, nilai terendah 89, nilai rata-rata mean 101,91 dan standar deviasinya adalah 7,24. Berdasarkan skor tersebut deskripsi data variabel minat belajar matematika siswa kelas V dapat disajikan dalam tabel 7 dengan penentuan kategori berdasarkan rumus pada tabel 4 dengan hasil sebagai berikut: 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 105- 117 79 - 104 70 - 78 Tinggi Sedang Rendah 15.63 68.75 15.63 Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika 49 Tabel 7. Kategori Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 2 Mlandi No Kategori Minat Belajar Matematika Rentang Skor Nilai Frekuensi Persentase 1 Tinggi 110-111 2 18,2 2 Sedang 95-109 7 63,6 3 Rendah 89 -94 2 18,2 Jumlah 11 100 Sumber: Data yang diolah tahun 2013 Lebih jelasnya data dalam tabel tersebut dapat dilihat pada diagram sebagai berikut: Gambar 2. Diagram Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 2 Mlandi Berdasarkan data tabel 7 dan diagram 2 diatas, dapat diketahui bahwa 2 siswa 18,2 memiliki minat belajar matematika yang tinggi, 7 siswa 63,6 memiliki minat belajar matematika yang sedang dan 2 siswa 18,2 memiliki minat belajar matematika yang rendah. Jadi, dapat diketahui bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 2 Mlandi dapat dikategorikan sedang. 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 110-111 95 - 109 89 -94 Tinggi Sedang Rendah 18.20 63.60 18.20 Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika 50

3. SDN Larangan

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25