17 tanpa ada pengaruh dari orang lain untuk belajar yang disertai dengan
rasa senang dan mengalami perubahan tingkah laku baik berupa
pengetahuan, keterampilan maupun sikapnya. b.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar
Abdul Hadis 2006:45 mengemukakan dalam minat belajar terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi antara lain:
1 Objek belajar 2 Strategi, Metode, dan Pendekatan pembelajaran.
3 Sikap dan perilaku guru 4 Media pembelajaran
5 Fasilitas pembelajaran 6 Lingkungan belajar
7 Suara Guru
4. Mata Pelajaran Matematika
a. Pengertian Matematika
Salah satu unsur pokok dalam pembelajaran matematika di SD adalah matematika itu sendiri. Berikut beberapa pendapat ahli
mengenai matematika. Matematika berasal dari bahasa Yunani “mathein” atau
“manthenein”yang artinya “mempelajari”, namun kata itu diduga ada hubungannya dengan kata sansekerta “medha” atau “widya” yang
artinya “kepandaian, ketahuan atau intelegensi” Andi Hakim Karso
2009:1.39. Matematika merupakan ilmu yang dalam mempelajarinya
18 membutuhkan kepandaian dan intelegensi dalam memahami isi dari
matematika Cahya Prihandoko 2006: 6 menjelaskan bahwa matematika
merupakan bagian dari ilmu pengetahuan tentang bilangan dan kalkulasi,ilmu penalaran logis dan masalah-masalah yang berhubungan
dengan bilangan dan ilmu tentang kuantitas dan ruang. Matematika termasuk dalam ilmu pengetahuan yang mempelajari berbagai macam
bilangan serta operasinya, disertai dengan pemikiran yang logis. Selanjutnya, Johnson dan Rising Ruseffendi, 1992: 28
menyatakan bahwa
matematika adalah
pola berfikir,pola
mengorganisasikan pembuktian yang logik, matematika adalah bahasa maksudnya adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan
dengan cermat, jelas dan akurat representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai arti daripada bunyi,
matematika adalah pengetahuan struktur yang terorganisasi, sifat-sifat atau teori-teori dibuat secara deduktif kepada unsur yang tidak
didefinisikan, aksioma, sifat atau teori yang dibuktikan kebenarannya. Matematika adalah ilmu tentang pola keteraturan pola atau ide dan
matematika adalah seni, keindahannya terletak pada keterurutan dan keharmonisannya.
Reys dalam Karso 2009: 1.40 menyatakan bahwa matematika adalah telaah tentang pola dan hubungan, suatu jalan atau pola pikir,
suatu seni,suatu bahasa dan suatu alat. Sedangkan, Klien 1973
19 berpendapat bahwa matematika bukan pengetahuan menyendiri yang
dapat sempurna karena dirnya sendiri, tetapi keberadaanya untuk membantu manusia memahami, menguasai permasalahan sosial,
ekonomi dan alam. James dan James 1976 dalam Ruseffendi 1992: 27
menjelaskan bahwa matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep-konsep yang saling berhubungan
satu sama lainnya dengan jumlah yang banyaknya terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis, dan geometri.
Dari beberapa definisi matematika menurut para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa matematika merupakan salah satu ilmu yang
mempelajari tentang pola hubungan antar struktur-struktur berbagai konsep abstrak yang berkaitan dengan penalaran dan pemikiran logis.
b. Nilai Pendidikan Matematika
