1. Home
  2. Lainnya

SDN 1 Maron SDN 2 Maron

52 Gambar 4. Diagram Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Menjer Berdasarkan data tabel 9 dan diagram 4 diatas, dapat diketahui bahwa 15 siswa 21,74 memiliki minat belajar matematika yang tinggi, 42 siswa 60,86 memiliki minat belajar matematika yang sedang dan 12 siswa 17,39 memiliki minat belajar matematika yang rendah. Jadi, dapat diketahui bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN Menjer dapat dikategorikan sedang.

5. SDN 1 Maron

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN Menjer dengan populasi sebanyak 34 siswa memperoleh nilai tertinggi 117, nilai terendah 70, nilai rata-rata mean 91,38 dan standar deviasinya adalah 10,21. Berdasarkan skor tersebut deskripsi data variabel minat belajar matematika siswa kelas V dapat disajikan dalam tabel 10 dengan penentuan kategori berdasarkan rumus pada tabel 4 dengan hasil sebagai berikut: 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 97 - 123 71 - 97 62 -70 Tinggi Sedang Rendah 21.74 60.86 17.39 Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika 53 Tabel 10. Kategori Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 1 Maron No Kategori Minat Belajar Matematika Rentang Skor Nilai Frekuensi Persentase 1 Tinggi 102 - 117 5 14,7 2 Sedang 82-101 24 70,6 3 Rendah 70 -81 5 14,7 Jumlah 34 100 Sumber: Data yang diolah tahun 2013 Lebih jelasnya data dalam tabel tersebut dapat dilihat pada diagram sebagai berikut: Gambar 5. Diagram Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 1 Maron Berdasarkan data tabel 10 dan diagram 5 diatas, dapat diketahui bahwa 5 siswa 14,7 memiliki minat belajar matematika yang tinggi, 24 siswa 70,6 memiliki minat belajar matematika yang sedang dan 5 siswa 14,7 memiliki minat belajar matematika yang rendah. Jadi, dapat diketahui bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 1 Maron dapat dikategorikan sedang. 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 102 - 117 82 - 101 70 - 81 Tinggi Sedang Rendah 14.70 70.60 14.70 Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika 54

6. SDN 2 Maron

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN Menjer dengan populasi sebanyak 34 siswa memperoleh nilai tertinggi 105, nilai terendah 68, nilai rata-rata mean 89,93 dan standar deviasinya adalah 100,12. Berdasarkan skor tersebut deskripsi data variabel minat belajar matematika siswa kelas V dapat disajikan dalam tabel 11 dengan penentuan kategori berdasarkan rumus pada tabel 4 dengan hasil sebagai berikut: Tabel 11. Kategori Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 2 Maron No Kategori Minat Belajar Matematika Rentang Skor Nilai Frekuensi Persentase 1 Tinggi 101 - 105 6 20,7 2 Sedang 80-100 17 58,6 3 Rendah 68 -79 6 20,7 Jumlah 29 100 Sumber: Data yang diolah tahun 2013 Lebih jelasnya data dalam tabel tersebut dapat dilihat pada diagram sebagai berikut: Gambar 6. Diagram Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 2 Maron 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 101 - 105 80 - 100 68 - 79 Tinggi Sedang Rendah 20.70 58.60 20.70 Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika 55 Berdasarkan data tabel 11 dan diagram 6 diatas, dapat diketahui bahwa 6 siswa 20,7 memiliki minat belajar matematika yang tinggi, 17 siswa 58,6 memiliki minat belajar matematika yang sedang dan 6 siswa 20,7 memiliki minat belajar matematika yang rendah. Jadi, dapat diketahui bahwa minat belajar matematika siswa kelas V di SDN 2 Maron dapat dikategorikan sedang.

7. SDN Tlogo

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25