Mengumpulkan tugas dalam modul dan mengadakan penilaian pada modul dengan mengomentari hasil
pekerjaan siswa. Mengevaluasi kekurangan dan kesalahan selama proses
belajar mengajar supaya tidak diulangi pada materi berikutnya.
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Pertemuan Pertama Pada pertemuan yang pertama guru memberikan apersepsi
pada siswa tentang polusi air dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan pengantar dalam bahasa Inggris. Pada
kegiatan inti guru membentuk kelompok dalam mempelajari materi polusi air, kegiatan ini yang membedakan dengan siklus 1.
Pembelajaran modul dilakukan secara kelompok. Pada akhir kegiatan guru memberi tugas pada siswa untuk mengerjakan soal
pada modul dan membuat materi presentasi tentang polusi air. b. Pertemuan Kedua
Pada pertemuan kedua, guru mengumpulkan tugas pada pertemuan pertama yang ada pada modul dan mencoba untuk
mendiskusikan soal-soal yang ada pada modul sampai akhir pertemuan.
c. Pertemuan Ketiga 59
Pada pertemuan ini guru membagikan hasil tugas pada modul dan memberikan penghargaan pada siswa yang mendapat nilai
baik. Pada pertemuan ini siswa dalam kelompok mencoba mempresentasikan dengan Ms Power point tentang polusi air.
d. Pertemuan Keempat Pada pertemuan keempat, guru memberikan penghargaan pada
kelompok yang menampilkan tugas yang sangat bagus. Pada pertemuan ini guru mengadakan ulangan harian sebagai data
pada siklus 2.
3. Hasil Pengamatan
Pada hasil pengamatan tentang motivasi belajar siswa, sebagian besar sudah terlibat dalam pembelajaran dan mulai aktif
dalam diskusi serta sudah aktif dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, sehingga pembelajaran pada siklus 2 dirasakan
benar-benar berkesan pada siswa. Pada pengamatan tentang motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ini tidak ada siswa yang
tidur-tidur ataupun bercakap-cakap, sehingga membuat materi pelajaran yag disampaikan dengan model pembelajaran kuantum
dengan Modul berbahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pada pengamatan lembar observasi motivasi belajar siswa didapatkan nilai persentase motivasi belajar sebagai berikut:
Tabel 9. Persentase Motivasi Belajar Siswa pada Siklus 2 Aspek Yang Dinilai
Baik Kurang
Kehadiran dalam pembelajaran Interaksi dengan guru dalam
pembelajaran Keaktifan dalam kelompok
Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Antusias dalam pembelajaran
100 82,35
88,23 88,23
79,41 17,64
11,76 11,76
20,58
Berdasarkan Tabel 9 tentang persentase motivasi belajar pada Siklus 1 dapat dijelaskan bahwa pada aspek kehadiran siswa ada
100 pada kategori baik artinya pada Siklus ini motivasi belajar untuk hadir dalam pembelajaran sebanyak 100 atau siswa hadir
semua dalam pembelajaran, karena siswa terespon baik selama pembelajaran, sedangkan pada aspek interaksi dengan guru pada
kategori baik 82,35, kategori kurang sebanyak 17,64. Pada aspek ketiga yaitu keaktifan dalam kelompok pada kategori baik
sebanyak 88,23 dan kategori kurang sebanyak 11,76. Pada aspek tanggung jawab dalam pembelajaran terdapat kategori baik
11,76 dan kategori kurang sebanyak 11,76. Pada aspek kelima yaitu antusias siswa dalam pembelajaran didapat pada kategori baik
sebanyak 79,41dan kategori kurang sebanyak 20,58. Adapun diagram persentase motivasi belajar siswa sebagai berikut:
Gambar 6. Diagram Balok Persentase Motivasi Belajar pada Siklus 2
Sedangkan pada tes prestasi belajar dengan menggunakan soal berbentuk Essay yang terdiri dari 5 butir soal di dapat nilai
ulangan harian sebagai berikut: Tabel 10. Nilai Ulangan Akhir Siklus 2
No Uraian
Nilai Ulangan
1 2
3 4
Nilai Terrendah Nilai Tertinggi
Nilai Rerata Rentang Nilai
67 94
80,58 27
Dalam Siklus 2 terlihat adanya peningkatan dimana nilai terendah 67 dan nilai tertinggi 94 untuk mengetahui nilai interval nilai
ulangan Siklus 2 dapat dilihat pada Tabel 11 62
Tabel 11. Interval nilai Ulangan pada Siklus 2 No
Interval Frekuensi
1 2
3 4
65-72 73-80
81-88 89-96
3 18
9 4
Pada interval nilai ulangan harian pada Siklus 2 siswa sudah mencapai KKM adalah 31 anak. Adapun interval nilai ulangan harian
dapat disajikan dalam bentuk diagaram sebagai berikut:
Gambar 7. Diagram Balok Nilai Ulangan pada Siklus 2
4. Refleksi
