Observasi Refleksi Prosedur Tindakan Siklus I

3.1.1.3 Observasi

Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Observasipengamatan dilaksanakan untuk mengetahui aktifitas tutor sebaya dan peserta didik dalam kelompoknya. Dalam penelitian ini, antara tutor sebaya dan peserta didik yang menjadi kelompok bimbingannya mempunyai aspek yang berbeda-beda. Aspek yang diamati melalui observasi untuk mengamati perilaku tutor sebaya meliputi: a Tutor sebaya bekerja sesuai dengan petunjuk pengajaran yang ada, b Tutor sebaya menyampaikan tujuan model pembelajaran, c Tutor sebaya memanfaatkan waktu dan sarana, d Terjadi interaksi positif antara tutor sebaya dengan kelompoknya, e Terjadi interaksi positif antara tutor sebaya dengan guru, f Tutor sebaya menyampaikan materi, g Tutor sebaya dengan sabar membimbing kelompoknya, dan h Tutor sebaya menanyakan kesulitan yang dialami kelompoknya. Sedangkan aspek yang diamati peserta didik yang di tutorinya melalui observasi meliputi: a Kesiapan peserta didik dalam menerima materi, b Peserta didik memperhatikan penjelasan tutorr sebaya, c Sikap peserta didik terhadap model pembelajaran, d Antusias peserta didik dalam pembelajaran, e Terjadi interaksi positif antara peserta didik dengan tutor sebaya, f Keaktifan peserta didik dalam kerja kelompok, g Kerjasama peserta didik dalam belajar membaca, h Kecakapan peserta didik dalam berlatih membaca, dan i Keseriusan peserta didik dalam menjawab soal.

3.1.1.4 Refleksi

Seluruh hasil rangkaian yang dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan wawancara kemudian dianalisis. Berdasarkan analisis yang telah terumuskan, maka akan ditemukan solusi untuk memecahkan permasalahan atau kesulitan yang muncul saat proses pembelajaran siklus I, sehingga desain siklus II menggunakan langkah siklus I yang telah direvisi. Refleksi dilakukan bersama dengan guru pengampu mata pelajaran bahasa Arab yang bersangkutan, dan hasil refleksi digunakan untuk mengubah strategi pembelajaran awal.

3.1.2 Proses Tindakan Siklus II