Belajar merupakan proses yang dilakukan individu untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru yang diwujudkan dalam bentuk perubahan
tingkah laku yang menetap yang disebabkan oleh adanya interaksi dengn lingkungannya. Irham, 2014:116. Menurut Sudjana belajar adalah proses
interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat
melalui berbagai pengalaman. Belajar juga merupakan proses melihat, mengamati, dan memahami sesuatu. Rusman, 2013: 1.
Berdasarkan uraian dari beberapa pakar di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang
bersifat aktif, positif, menyeluruh, terarah, serta berkesinambungan, yang terjadi secara sadar sebagai hasil dari interaksi individu terhadap pengalaman yang
telah dilalui dengan lingkungan sekitarnya.
2.1.2 Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Belajar sebagai proses perubahan perilaku manusia yang bersifat permanen terwujud dari pengalaman dan interaksi antara individu dan lingkungan.
Kegiatan belajar tidak terlepas dari lingkungan tempat belajar untuk mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa. Irham 2014:126 mengemukakan
bahwa belajar merupakan sebuah proses yang melibatkan banyak komponen yang akan berdampak pada hasil belajar. Dampak dalam belajar dipengaruhi oleh
faktor-faktor yang dapat berupa kecepatan atau kelambatan individu dalam belajar serta berhasil atau tidaknya mencapai tujuan pembelajaran.
Faktor – faktor yang memberikan kontribusi terhadap proses dan hasil
belajar adalah kondisi internal dan eksternal siswa. Kondisi internal mencakup kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; kondisi psikis, seperti kemampuan
intelektual, emosional; dan kondisi sosial, seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Oleh karena itu kesempurnaan dan kualitas kondisi internal
yang dimiliki oleh siswa akan berpengaruh terhadap kesiapan, proses, dan hasil belajar. Faktor
– faktor internal ini dapat terbentuk sebagai akibat dari pertumbuhan, pengalaman belajar sebelumnya, dan perkembangan. Selain kondisi
internal, kondisi eksternal yang ada di lingkungan juga berpengaruh pada proses dan hasil belajar siswa. Beberapa faktor eksternal seperti variasi dan tingkat
kesulitan materi belajar stimulus yang dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi
kesiapan, proses, dan hasil belajar. Rifa‟i, 2011: 97.
Berdasarkan uraian diatas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi belajar ada dua, yaitu faktor internal yang berasal dari dalam
diri siswa, dan faktor eksternal yang berasal dari luar diri siswa lingkungan. Faktor-faktor tersebut memberikan kontribusi terhadap proses dan hasil belajar
siswa.
2.1.3 Hakikat Pembelajaran
