C. Hakikat Metode Permainan
1. Pengertian Metode Permainan
Ketika ingin melaksanakan suatu kegiatan tentu terdapat sebuah cara bagaimana kegiatan tersebut dapat berjalan. Secara harfiah metode memiliki arti
“cara”. Secara umum, metode diartikan sebagai suatu cara atau prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan tertentu.
16
Metode Yunani; methodos = jalan, cara, dalam filsafat dan ilmu pengetahuan metode artinya cara memikirkan dan
memeriksa suatu hal menurut rencana tertentu.
17
Kemudian dikatakan bahwa “Dalam dunia pengajaran, metode adalah rencana penyajian bahan yang
menyeluruh dengan urutan yang sistematis berdasarkan approach tertentu.”
18
Metode dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah
“me.to.de métodé n 1 cara teratur yg digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai
sesuai dengan yg dikehendaki; cara kerja yg bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan
”.
19
Kemudian pendapat lain menyatakan
bahwa, “metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan”.
20
Berdasarkan pendapat di atas, peneliti menyimpulkan bahwa metode merupakah cara atau prosedur yang digunakan fasilitator untuk mencapai suatu
tujuan. Tentu tujuan disini adalah agar siswa tertarik dengan suatu materi yang akan guru sampaikan.
Setiap anak-anak menyukai permainan. Permainan sangat dekat dengan dunia anak. Anak-anak dapat menikmati permainan karena mereka memiliki
imajinasi. “Imajinasi adalah daya pikir untuk dapat membanyangkan atau
menciptakan gambaran, lukisan, karangan pada kejadian berdasarkan kenyataan
16
Junaedi dkk, Strategi Pembelajaran Edisi Pertama, Surabaya: LAPIS-PGMI, 2008, paket 10, hlm. 11.
17
Subana dan Sunarti, Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia, Cet III Bandung: Pustaka Setia, 2011, hlm. 20.
18
Ibid.
19
Tim Penyusun Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat, Jakarta: Gramedia, 2012, hlm. 910.
20
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, 2010, hlm. 46.
atau pen galaman yang dialami seseorang”.
21
Melalui imajinasi yang mereka miliki, maka setiap anak senang bermain
Permainan berasal dari kata main, arti permainan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah
“per.ma.in.an n 1 sesuatu yang digunakan untuk
bermain; barang atau sesuatu yang dipermainkan. ”
22
Melihat dari pengertian permainan dalam KBBI, maka dalam kegiatan permainan terdapat benda atau
sesuatu yang dipermainkan. Permainan merupakan kegiatan yang menyenangkan. Setiap kalangan dari
anak-anak hingga orang dewasa suka dengan permainan. Permainan dapat dilakukan dimana saja, termasuk dalam proses belajar. Belajar dengan bermain
adalah kegiatan terpadu antara belajar dengan bermain yang diintegrasikan dalam sebuah materi pelajaran.
23
Metode permainan dapat dipergunakan dalam berbagai proses belajar, termasuk dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Berdasarkan teori-teori tentang metode dan permainan maka peneliti menyimpulkan bahwa metode permainan adalah cara atau prosedur
menyenangkan yang diterapkan oleh seorang fasilitator dalam suatu kegiatan dengan tujuan agar peserta merasa senang dan menikmati kegiatan. Metode
permainan yang diterapkan dalam kelas adalah cara atau prosedur menyenangkan yang diterapkan oleh seorang guru dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan
tujuan agar siswa merasa senang dan menikmati kegiatan belajar.
2. Macam-Macam Permainan
Banyak macam permainan yang diketahui semua anak-anak. Macam permainan juga beragam, sesuai perkembangan zaman. Seorang guru harus
mengetahui macam-macam permainan, hal ini diperlukan agar ketika pembelajaran menggunakan metode permainan guru memiliki pengetahuan yang
banyak tentang macam-macam permainan.
21
Heru Kurniawan, op. cit., hlm. 3.
22
Tim Penyusun Bahasa, op. cit., hlm. 858.
23
Alfin Jauharoti, dkk, Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Edisi Pertama. Surabaya: LAPIS-PGMI, 2009, Paket 5. hlm. 7.
Kategori