65
sesuai dengan kondisi yang ada. Jika data lain berupa laporan tertulis maka dalam teknik dokumentasi foto ini pembaca dapat menikmati secara visual
beserta laporan deskriptifnya.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif dipakai untuk menganalisis data kuantitatif. Data kuantitaif ini diperoleh dari hasil tes menulis karangan narasi melalui penerapan
metode sugesti-imajinasi dengan media lagu. Data kuantitatif diperoleh dari penilaian tes dan penilaian nontes pada siklus I dan siklus II. Analisis tersebut
dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 merekap skor yang diperoleh siswa; 2 menghitung skor kumulatif dari seluruh aspek; 3
menghitung skor rata-rata kelas; dan 4 menghitung persentase, dengan rumus
100 x
R SK
SP =
Keterangan : SP
: Skor Persentase SK
: Skor Komulatif R
: Jumlah Responden Hasil perhitungan kompetensi menulis karangan narasi melalui
penerapan metode sugesti-imajinasi dengan media lagu dari masing-masing siklus dibandingkan. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai persentase
66
peningkatan kompetensi menulis karangan narasi melalui penerapan metode sugseti-imajinasi dengan media lagu.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari instrumen nontes berupa lembar observasi, pedoman
wawancara, lembar jurnal, dan dokumentasi foto. Skor yang diperoleh dari penilaian tes dijumlah kemudian dikualitatifkan dan hasilnya digunakan untuk
mengetahui proses belajar siswa. Skor hasil observasi dijumlah kemudian dikualitatifkan dan hasilnya digunakan untuk mengetahui perkembangan tingkah
laku siswa selama dan setelah mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi, baik pada saat pembelajaran sebelum menggunakan penerapan metode sugesti-imajinasi
dengan media lagu maupun pada saat setelah menggunakan metode dan media tersebut. Jurnal digunakan untuk mengetahui perilaku harian siswa dalam mengikuti
pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode sugesti-imajinasi dengan media lagu. Begitu juga dengan pedoman wawancara dan dokumentasi foto.
Teknik kualitatif dilakukan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
Penganalisisan data kualitatif dilakukan dengan menganalisis lembar nontes. Langkah-langkahnya adalah menganalisis lembar observasi yang diisi saat
pembelajaran dan pengklarifisiannya dengan teman peneliti yang membantu penelitian. Data wawancara dianalisis dengan cara membaca kembali catatan
wawancara. Data jurnal dianalisis dengan membaca seluruh jurnal siswa dan guru.
67
Hasil analisis tersebut untuk mengetahui siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis karangan narasi, kelebihan atau kekurangan penerapan metode
sugesti-imajinasi dengan media lagu dalam pembelajaran menulis karangan narasi, dan untuk mengetahui peningkatan kompetensi menulis karangan narasi.
68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian tindakan kelas melalui penerapan metode sugesti-imajinasi dengan media lagu dalam pengajaran menulis karangan narasi ini dilaksanakan
pada siswa kelas X SD Negeri 1 Kertayasa Kabupaten Banjarnegara. Hasil ini diperoleh dari siklus I dan siklus II. Hasil tes siklus I dan siklus II berupa
kompetensi siswa menulis karangan narasi setelah mendapatkan pembelajaran melalui metode sugesti-imajinasi dengan media lagu. Hasil nontes berupa
keaktifan siswa selama pembelajaran yang diperoleh melalui kegiatan observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Pada bagian hasil penelitian siklus I akan dibahas hasil tes dan hasil nontes setelah diterapkan pembelajaran melalui penerapan metode sugesti-imajinasi dengan
media lagu dalam pengajaran menulis karangan narasi. Hasil tes, yaitu nilai tes kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi, sedangkan hasil nontes meliputi
data hasil observasi, jurnal siswa dan guru, wawancara, serta dokumentasi foto.
4.1.1.1 Hasil Tes Siklus I
Hasil tes yang dimaksud adalah hasil tes kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi setelah dilaksanakan pembelajaran dengan penerapan metode
sugesti-imajinasi dengan media lagu. Setelah dilaksanakan tes pada akhir pembelajaran siklus I diperoleh hasil, seperti tercantum di bawah ini.
